對于學(xué)生來說是重要的東西，的存在類似身份證，是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校上學(xué)所需要的證明材料?。?！因此不論在哪里上學(xué)，都是不可缺少的一部分東西?。?！在越來越多的家長讓孩子進(jìn)入國際學(xué)校接受國際教育的同時(shí)，很多人問，孩子的怎么辦呢?之后是否有資格參加國內(nèi)的會考與高考?本地孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)去本地的國際學(xué)校，國際學(xué)校如何處理孩子的呢?

　　而國際，是學(xué)生在國外學(xué)校身份的一個(gè)有法定證明和保障。就讀這些學(xué)校國際課程的學(xué)生，注冊該校高中。畢業(yè)后可以同時(shí)獲得中外兩個(gè)畢業(yè)證書。國內(nèi)的畢業(yè)證書上注明“融合課程”字樣，國際文憑視引進(jìn)的國際課程，由相關(guān)國際機(jī)構(gòu)頒發(fā)。

　　目前，不少民辦國際高中的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目可以頒發(fā)雙。學(xué)生可同時(shí)擁有中外雙重，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得中外兩國政府教育機(jī)構(gòu)分別頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。擁有雙的學(xué)生也可以參加國內(nèi)高考。但是以下問題依然不可忽視!

　　1、什么是，它有什么用?

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)生管理常見問題及解答》，“”是指某個(gè)兒童少年作為某所學(xué)校學(xué)生的身份。這種身份被納入教育部聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)信息管理系統(tǒng)管理。檔案是記錄學(xué)生就學(xué)和成長過程的重要載體。管理是指學(xué)校和有關(guān)各級教育行政部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和政策對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的進(jìn)行管理的行為，是學(xué)校管理的重要組成部分。

　　沒有的學(xué)生，在系統(tǒng)中就不具有這種“學(xué)生身份”。雖然現(xiàn)實(shí)中，他可能確實(shí)是在某所學(xué)校學(xué)習(xí)。但是從學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)上來看，這個(gè)學(xué)生是“不存在的”。這種“人籍不一致”。“人籍分離”的問題可能導(dǎo)致學(xué)生無法辦理與相關(guān)的各種管理服務(wù)業(yè)務(wù)，甚至影響。

　　2、一張有效的高中畢業(yè)證有什么用?

　　沒有的學(xué)生不能以復(fù)讀生的身份報(bào)名參加高考，只能以社會青年考生的身份報(bào)名參加。以社會青年考生身份報(bào)名參加高考，也需要提供高級中等教育學(xué)校畢業(yè)證書或具有同等學(xué)歷。

　　3、沒有，對于學(xué)習(xí)國際課程的學(xué)生有什么影響?

　　首先，絕大部分就讀國際課程的學(xué)生，其目的是通過國際課程成績來申請國外大學(xué)，這種情況下，有沒有國內(nèi)對于申請國外大學(xué)幾乎沒有影響。國外絕大多數(shù)大學(xué)采用的是申請制，只要你能提供合格的申請材料(平時(shí)成績單、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績等)，人都可以申請，大學(xué)并不在意你的身份。甚至有的時(shí)候有國內(nèi)反而會增加學(xué)生申請國外大學(xué)的難度。因?yàn)槿绻袊鴥?nèi)，一些國外大學(xué)在申請的時(shí)候就會要求學(xué)生提供高考成績，有的對于高考成績的要求還不低。

　　4、如果學(xué)生就讀國際課程，但是仍想要參加高考呢?

　　同時(shí)申請國內(nèi)和國外的大學(xué)，國內(nèi)就重要了，因?yàn)樵谛Ｉ鷽]有是無法報(bào)名參加國內(nèi)高考的。以上海國際學(xué)校為例。上海市教委認(rèn)可的21所國際課程試點(diǎn)學(xué)校的一個(gè)“優(yōu)勢”就是：學(xué)生可以注冊國內(nèi)，理論上畢業(yè)的時(shí)候是既可以申請國外大學(xué)，也可以參加國內(nèi)高考，申請國內(nèi)大學(xué)。

　　但是，有一點(diǎn)需要注意的是，此類學(xué)生申請國內(nèi)大學(xué)(或中外合辦學(xué)校，如上海紐約大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)等)仍舊要用高考成績，而不能用國際課程的成績。

　　如果某學(xué)生進(jìn)入某國際課程學(xué)校就讀國際課程，為此放棄了國內(nèi)的高中。但是半年一年以后該生覺得自己不適合國際課程，又想轉(zhuǎn)回國內(nèi)學(xué)校。那么這時(shí)候該學(xué)生是否還能轉(zhuǎn)回國內(nèi)高中，注冊國內(nèi)呢?

　　有些家長擔(dān)心的就是，一旦選擇了國際課程，就沒有退路了，再也無法回到國內(nèi)的體制。但是這樣的想法其實(shí)是不對的。

　　在教育部發(fā)布的《中小學(xué)生管理常見問題及解答》中，明確說明：

　　的主要功能是記錄，是學(xué)生入學(xué)的結(jié)果，不是入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的前提條件。轉(zhuǎn)接或新是招生入學(xué)的后置程序，教育行政部門或?qū)W校不應(yīng)將學(xué)生之前有無或是否已轉(zhuǎn)至接收地作為確定入學(xué)資格的需要條件，不得以問題為由拒收學(xué)生。

　　學(xué)生讀了一年國際課程學(xué)校以后，再度轉(zhuǎn)回國內(nèi)高中學(xué)習(xí)是可以的，不存在沒有不能入學(xué)的情況。#p#副標(biāo)題#e#

　　當(dāng)然這種情況屬于特例，一般不提倡。因?yàn)榛旧限D(zhuǎn)回國內(nèi)學(xué)校還是要從高一開始，多花了一年時(shí)間不說，英語是沒問題，但是數(shù)理化普遍覺得落后了。不得不說，兩種不同的課程體系，其關(guān)注的重點(diǎn)是不同的。

　　轉(zhuǎn)學(xué)完成后，狀態(tài)不變，在轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)后變?yōu)樵谛Ｉ鸂顟B(tài)。需要注意的是，處于“休學(xué)”狀態(tài)的學(xué)生，須在原就讀學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后再手續(xù)。所以，為就讀國際課程，在國內(nèi)學(xué)校辦理了“出國”、“其他離校”、“退學(xué)”、“休學(xué)”的家長和學(xué)生也可以完全放心。

　　相關(guān)建議

　　1、如果你下定決心，未來肯定申請國外大學(xué)。那么不需要擔(dān)心國內(nèi)，因?yàn)檫@個(gè)因素對于你申請國外大學(xué)幾乎沒有影響。

　　2、如果你準(zhǔn)備“兩條腿”走路，既申請國外大學(xué)，又申請國內(nèi)大學(xué)。那么你需要有國內(nèi)，否則你無法參加國內(nèi)高考，如果你不是外籍身份，那么你肯定無法用國際課程成績申請國內(nèi)大學(xué)。不過這條路不好走，選擇前要想清楚自己是否能夠承受得了兩倍的壓力。

　　3、如果你還沒有想清楚，只是希望在國際課程中先試試水，看看自己能否適應(yīng)。那么你也無需糾結(jié)，國內(nèi)的隨時(shí)可以轉(zhuǎn)回來，只是你有可能比同齡人要多付出半年或一年的時(shí)間。你需要考慮的是，這樣的成本和代價(jià)你是否愿意承擔(dān)?

　　4、如果你擔(dān)心“”對你未來回國就業(yè)會有影響，比如無法進(jìn)入一些國有企事業(yè)單位工作，那么以經(jīng)驗(yàn)來看：政策也是不斷在變化和發(fā)展的，而且總體看來是隨著留學(xué)歸國人員人數(shù)的增多，政策會變得更加富有彈性和人性化。也許幾年以后你現(xiàn)在擔(dān)心的影響，早就已經(jīng)不復(fù)存在了。