怎么正確的看待孩子的考試成績?每次考試成績公布，用“幾家歡喜幾家愁”來形容再合適不過，考試成績好的孩子獲得老師的肯定和贊美，收獲家長的笑臉，沒取得好成績的孩子大部分收獲的都是壓力(包括自己給自己的壓力+父母和老師給的壓力)和不安(被訓斥+被揍+各種形式的幫助)。

　　考試成績是一個孩子某一學習階段的量化評估，對孩子學習態(tài)度、掌握知識是否扎實、應試能力和技巧是否有提升的直觀表現(xiàn)。理智告訴我們，不管孩子的成績如何，對孩子較有效的管教是幫他們分析考試的“成敗”，分析為什么取得好成績，在取得好成績的背后還有哪些值得增強的地方。

　　對考試失利的孩子來說更是如此，如果家長只停留在孩子獲得的成績和分數(shù)的表面，因為孩子的分數(shù)不高，就通過自己家長的放心對孩子實施打擊報復，這樣孩子在下一次的考試當中依然很難取得好的成績，孩子需要的是幫助，因為對每個孩子來說他們都想取得好成績，取得好成績帶來的成就感是每個孩子保持學習熱情和動力的重要的因素之一，要想孩子獲得這種動力家長就需要在孩子考試失利之后給他們更為準確的幫助。和孩子一起分析試卷是很有需要，如果家長沒有能力幫孩子分析也要鼓勵孩子自己分析試卷，分析的方向包括。

　　1.依然沒有掌握的知識點是哪些。孩子需要羅列出來把沒有掌握的知識點并弄清楚。

　　2.試卷中主要的失分點在哪，也需要弄清楚這是對孩子應試能力的綜合評估。

　　3.下一階段的學習規(guī)劃是什么?如何才能增加不再犯錯?在考試的成績上有相對突出的表現(xiàn)的孩子同樣需要。

　　4.需要家長或者老師幫助的內容是什么?對于一個孩子學習成績的提升來說，不僅僅來自于孩子在課堂認真聽課，還來自于很多非課堂的因素。孩子是否有需要家長和老師幫助的地方，這也是家長要耐心的聽孩子表述的內容。

　　我家長能夠理智冷靜地和孩子一起分析上面的四點，那么下一次孩子的成績就有可能出現(xiàn)質的飛躍，家長和孩子之間的關系也會更冷靜更和諧，這不正是我們家長想要的嗎?