在孩子學(xué)習(xí)這事兒上啊,好多家長都有過這種糾結(jié)的時(shí)候。就是在一對(duì)一補(bǔ)課和一對(duì)二補(bǔ)課之間,不知道該咋選。兩個(gè)看起來都不錯(cuò),可又拿不準(zhǔn)哪個(gè)才是最適合自家孩子的,真的是讓人頭疼得很呢。今天給大家分析分析。
補(bǔ)課一對(duì)一好還是一對(duì)二好?
您家孩子性格比較內(nèi)向不太愿意在別人面前暴露自己的不足,或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,一對(duì)一可能更合適。喜歡和小伙伴一起學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不錯(cuò),一對(duì)二的模式或許能讓孩子學(xué)得更開心,也能學(xué)到不少東西。
如何選擇最適合的學(xué)習(xí)方式?
一對(duì)一補(bǔ)課,那是把孩子當(dāng)中心,老師依孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度與薄弱點(diǎn)定制計(jì)劃,像數(shù)學(xué)代數(shù)差就專項(xiàng)梳理,從基礎(chǔ)到難題,無人打擾,只是價(jià)格偏高,一對(duì)一的課堂上,孩子會(huì)感覺更放松自在呢。有啥不懂的地方,當(dāng)下就能張嘴問老師,完全不用擔(dān)心被別的同學(xué)笑話啥的,心里頭沒那負(fù)擔(dān)呀。
一對(duì)二則似給孩子找學(xué)習(xí)伙伴,水平相近可互相激勵(lì)、你追我趕,費(fèi)用也較一對(duì)一低些更劃算,可若學(xué)習(xí)節(jié)奏不同,如果兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣,就可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)孩子覺得太快,另一個(gè)覺得太慢的情況,這樣就容易影響學(xué)習(xí)效果。
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