給高中生選擇補(bǔ)習(xí)班，要注重補(bǔ)習(xí)班的質(zhì)量，高中學(xué)業(yè)壓力大，上補(bǔ)習(xí)班就是為了提習(xí)成績(jī)，所以這對(duì)補(bǔ)習(xí)班的質(zhì)量和要求比較高，補(bǔ)習(xí)班的辦學(xué)資質(zhì)、師資配備、教學(xué)管理和教學(xué)成績(jī)都是很重要的參考因素!伊頓教育是陜西地區(qū)很的補(bǔ)習(xí)品牌，是隸屬于伊頓旗下的補(bǔ)習(xí)品牌之一，不論是師資還是教學(xué)成績(jī)都在同類(lèi)補(bǔ)習(xí)班中是有優(yōu)勢(shì)的，下面是補(bǔ)習(xí)班地址和聯(lián)系方式，供參考!

　　渭南瑞泉中學(xué)校區(qū)，地址：渭南市臨渭區(qū)北小橋十字西北角鑫城旺座     聯(lián)系方式：400-029-6659

　　該怎么選補(bǔ)習(xí)班?

　　看老師水平

　　一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是大的，所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響，我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)老師的授課水平。挑選一個(gè)合適自己的老師，這樣也有助于我們成績(jī)的增強(qiáng)。

　　看授課形式

　　高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對(duì)一授課、小班授課、授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是較好的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi)，雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。授課和學(xué)校比較類(lèi)似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來(lái)收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類(lèi)考生。

　　看成績(jī)提升

　　如果說(shuō)我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，而我們的成績(jī)沒(méi)有顯著的增強(qiáng)，說(shuō)明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因?yàn)槠渌脑?，這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績(jī)?yōu)橹?，其他因素都不占主?dǎo)地位。

　　較后，家長(zhǎng)需要意識(shí)到兩點(diǎn)：學(xué)習(xí)較重要的動(dòng)力在于內(nèi)因，如孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子的自制力，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情等。課外輔導(dǎo)作為課內(nèi)教學(xué)的輔助形式，對(duì)課堂教學(xué)能否起到補(bǔ)充、輔助的作用，能否進(jìn)步，其效果要由學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育能力等各個(gè)方面綜合決定。

　　無(wú)論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外的輔導(dǎo)班，都要以課堂為陣地，課外輔導(dǎo)并不能代替真正的學(xué)校學(xué)習(xí)，高中生要想真正增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，就要采取以在校學(xué)習(xí)為主，課外輔導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視了在校學(xué)習(xí)。有的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)給自己報(bào)了課外的輔導(dǎo)班，一門(mén)心思去依賴課后的輔導(dǎo)班。這是十分不正確的。家長(zhǎng)要重視孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)，不要盲目的看別人家的孩子報(bào)輔導(dǎo)班就去報(bào)輔導(dǎo)班。報(bào)班之前，要和孩子溝通好，看孩子是否能接受，如果學(xué)生不接受的話，報(bào)班的意義不大。如果孩子發(fā)自內(nèi)心的想報(bào)班查漏補(bǔ)缺，那定會(huì)有收獲。

　　《清北學(xué)霸伙伴計(jì)劃》

　　伊頓網(wǎng)校秉承“與學(xué)霸同行，圓學(xué)校夢(mèng)想!”的理念，聘請(qǐng)清北學(xué)霸做學(xué)生導(dǎo)師，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)校夢(mèng)想，找到自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。借鑒“清北學(xué)霸”的學(xué)習(xí)策略，體驗(yàn)快樂(lè)、、的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生努力而不得要領(lǐng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，化解被動(dòng)學(xué)習(xí)、盲目補(bǔ)習(xí)的教育痛點(diǎn)，讓“學(xué)”變的“勢(shì)如破竹”，孵化學(xué)校、家庭做不到的提升!從而激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，從而給孩子注入持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　《清北學(xué)霸伙伴計(jì)劃》每科每月2次清北學(xué)霸在線分享，隨時(shí)看回放，隨時(shí)正能量!

　　只要選擇了伊頓教育，成為伊頓教育的學(xué)員就有機(jī)會(huì)領(lǐng)取取《清北學(xué)霸伙伴計(jì)劃》，清華北大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為大家直接傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心路歷程!