高考的一場語文考試結(jié)束之后，關(guān)于高考作文的話題度就不斷飆升，有評價作文難易度的，有分析作文寫作角度的，高考作文在語文考試中的分值讓每一位考生都不得不重視，想要在高考中取得，高考作文的備考和素材積累是必不可少的，對社會熱點事件的關(guān)注，對時事熱點素材的積累，都能幫助大家做好高考備考，下面是小編整理的關(guān)于“春運母親”的時評文章，大家好好看看!

　　是什么改變了“春運母親”的命運

　　11年前的春運首日，后來被稱為“春運母親”的巴木玉布木走過南昌火車站廣場。在記者的鏡頭里，她留下了一張感人至深的照片《孩子，媽媽帶你回家》，也留下了一個謎。很多讀者都好奇地追問：她是誰?她有著怎樣的生活和故事?

　　11年后，當又一年春運開啟之際，她終于被記者找到，再次出現(xiàn)在鏡頭面前。令人欣慰的是，這位貧窮的母親已經(jīng)成功實現(xiàn)脫貧，她的生活和命運也已經(jīng)改變。

　　時代變遷、社會轉(zhuǎn)型，都會造成一些特殊群體，遭遇特殊的困難。在20世紀90年代的農(nóng)村地區(qū)，一些少年兒童因為家境貧困而失學(xué);進入之后的農(nóng)村地區(qū)，又有一些少年兒童因為父母進城務(wù)工而親子分離，成為留守兒童。以巴木玉布木為代表的一些貧困地區(qū)的女性，因為家境貧困以及傳統(tǒng)思想的偏見，甚至承受著比男性更大的苦難。迫于生計，她們背井離鄉(xiāng)，外出打工。此外身為女性，她們還要同時承擔生育和撫育孩子的重擔。

　　作為普通人，她們被淹沒在茫茫人海之中。照片等新聞報道可以記錄一個人、一個群體的命運，幫助她們走進公眾視野。然而，照片只能定格一瞬間，如果僅有讀者的感動和網(wǎng)絡(luò)熱搜，當輿論熱潮過去之后，她們還是難以擺脫困境。要真正改變她們的命運，還是要依靠制度化的政策安排，依靠公共政策的持續(xù)發(fā)力。

　　1991年，以小學(xué)生張明娟為人物原型的照片《我要讀書》引發(fā)轟動。照片里那雙純凈、無辜而又充滿渴望的大眼睛刺痛了億萬讀者的心靈，這張照片也很快成為希望工程的標志。隨著希望工程在廣度和深度上不斷推進，以及針對貧困失學(xué)少年兒童的相關(guān)政策逐步實施落實，千千萬萬貧困少年、失學(xué)兒童得以走進課堂。

　　盡管《孩子，媽媽帶你回家》這張照片感人至深，但它并沒有直接改變主人公巴木玉布木的命運。11年來，人們甚至完全不知道她是誰、身在何處。真正改變她的生活和命運的，是脫貧戰(zhàn)略的強力推進。在扶貧干部的傾力相助下，巴木玉布木一家種植經(jīng)濟作物獲得了成功，在2020年取得了可觀的經(jīng)濟收入。在扶貧資金的補貼下，她家蓋起了寬敞明亮的新房，“住上不漏雨的房子”這個兒時夢想得以成真。得益于政策在教育方面的資助，她的兒女們都能走進學(xué)校接受教育，擺脫了“不識字”的命運。

　　巴木玉布木生活和命運的改變，僅僅是時代發(fā)展的一個縮影。事實上，隨著脫貧的進程，隨著一系列扶貧政策的實施和完善，過去8年，近1億貧困人口實現(xiàn)了脫貧。無數(shù)“春運母親”不再被生計重擔壓彎脊梁，無數(shù)孩子也不再顛沛流離，得到了健康快樂地成長。

　　當然，在媒體報道、公眾關(guān)注、政府決策和公共政策實施之間，可以建立起良性互動的機制。在社會生活中，失學(xué)少年、留守兒童、貧困母親、女性農(nóng)民工都身處邊緣地帶，常常無聲無息、面目模糊。通過媒體報道，他們被看見、被聽見、被感知、被共情，他們的生活困難和命運困境，得以成為公眾和輿論的關(guān)注點。如果媒體報道和公眾關(guān)注能夠更進一步，被納入政府的決策視野，推動相關(guān)公共政策的制定實施，那無疑有助于在不同群體、不同領(lǐng)域之間互成正向反饋機制，有助于解決客觀存在的困難和問題，增強社會治理能力和治理水平。

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