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伊頓教育數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣?初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法!
初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-08-03 10:51:45

  在文化課輔導(dǎo)行業(yè)里,數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是一個(gè)很常見的科目,一是因?yàn)閿?shù)學(xué)這一科確實(shí)重要,一是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不對成績差;選擇給孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是提升數(shù)學(xué)成績的有效方式,尤其是初中數(shù)學(xué),小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方法是需要有調(diào)整和轉(zhuǎn)換的,不然很容易學(xué)習(xí)退步成績停滯不前。伊頓教育在文化課輔導(dǎo)方面有經(jīng)驗(yàn)也有口碑,是很多學(xué)生和家長的補(bǔ)習(xí)品牌,以下是給初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法!

  一 、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

  很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個(gè)方面:

  一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。例如,在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中,很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。

  二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

  三是,一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

  我們的建議是:更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例),更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn)),更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如)。

  二 、總結(jié)相似類型的題目

  這個(gè)工作,不僅僅是老師的事,我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對所做的題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”。

  這個(gè)問題如果解決不好,在進(jìn)入初二、中考以后,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握,弄得一團(tuán)糟。

  我們的建議是:“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的較好辦法。

  三 、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

  同學(xué)們較難面對的,就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是較需要解決的問題。

  同學(xué)們做題目,有兩個(gè)重要的目的:

  一是,將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。

  另外一個(gè)就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,也包括兩個(gè)方面,容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。

  但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草地應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,是因?yàn)?,一旦你做了這件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是同一個(gè)問題在反復(fù)出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

  我們的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會(huì)有收獲。

  四 、就不懂的問題,積極提問、討論

  發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到。

  原因可能有兩個(gè)方面:

  一是,對該問題的重視不夠,不求甚解。

  二是,不好意思,怕問老師被訓(xùn),問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)東西都不可能學(xué)好。

  “閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學(xué)到后面時(shí),會(huì)更難理解。這些問題積累到程度,就會(huì)造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。

  討論是一種好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,經(jīng)過與同學(xué)討論,你可能就會(huì)獲得很好的靈感,從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對象較好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

  我們的建議是:“勤學(xué)”是基礎(chǔ),“好問”是關(guān)鍵。

  五 、注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

  考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好,上課老師一提問,什么都會(huì),課下做題也都會(huì)??梢坏娇荚?,成績就不理想。

  出現(xiàn)這種情況,有兩個(gè)主要原因:

  一是,考試心態(tài)不好,容易緊張。

  二是,考試時(shí)間緊,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

  心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題,需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,逐步提率。另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)不需要的慌亂。

  我們的建議是:把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。但要強(qiáng)調(diào)的是,方法較重要的是有效,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,要追求實(shí)效。

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