說(shuō)到厭學(xué)，家長(zhǎng)們應(yīng)該都很頭疼，其實(shí)厭學(xué)情緒在每個(gè)學(xué)生的身上或多或少都會(huì)有發(fā)生的，只不過(guò)大部分發(fā)生在中學(xué)時(shí)代，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正處于我們常說(shuō)的“叛逆期”。

　　這個(gè)階段的學(xué)生會(huì)有以下幾個(gè)特征：

　　1、反感家長(zhǎng)的說(shuō)教。

　　2、不愿意被人逼迫著做一件事。

　　3、想要追求所謂的“自由”。

　　4、對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心理。

　　5、認(rèn)為朋友是較重要的。

　　6、希望自己和一個(gè)成年人一樣得到應(yīng)有的“權(quán)利與尊重”。

　　在這個(gè)階段如果家長(zhǎng)使用了不恰當(dāng)?shù)男袨?，可能?huì)導(dǎo)致孩子“離家出走”“過(guò)度叛逆反抗”“疏遠(yuǎn)生活，變得孤僻”等等。

　　這個(gè)階段有幾種處理方法：

　　1、冷處理。不要過(guò)度干涉孩子的行為與想法，只要不影響孩子的健康生活且孩子沒(méi)有危險(xiǎn)與違法等行為。

　　2、平等對(duì)話(huà)。平等對(duì)話(huà)不是找個(gè)桌子椅子說(shuō)一聲：“嘿，兒子，坐過(guò)來(lái)，爸爸給你說(shuō)說(shuō)人生道理!”平等對(duì)話(huà)建立在孩子有回應(yīng)，會(huì)和你說(shuō)他的想法。

　　3、尋找他厭學(xué)的原因。部分厭學(xué)的學(xué)生也是由一部分原因是源于校園暴力及感情原因。這個(gè)階段的學(xué)生也容易因?yàn)楦星楫a(chǎn)生疑惑，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)正確的介入，而不是一味的阻止。

　　如果你是一位學(xué)生，自己發(fā)現(xiàn)了自己有厭學(xué)情緒：

　　可以選擇找父親或者母親聊一聊，雖然他們的教育程度可能還沒(méi)有你高，但畢竟他們的人生閱歷還是很豐富的，可以聊聊父母那一個(gè)年代的生活是什么樣的!不要聊學(xué)習(xí)。