很多家長(zhǎng)被孩子的叛逆期所困擾，其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆這種心理的時(shí)候，證明孩子已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的想法了，有自己認(rèn)為的對(duì)與錯(cuò)，也開(kāi)始希望有些事情能按照自己想法去做。那么這時(shí)候家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)?這就顯得尤為關(guān)鍵。

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們要明白，孩子終究要長(zhǎng)大成人的，他們總有整天要離開(kāi)父母的庇護(hù)，展翅高飛，獨(dú)自去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，接受大自然的洗禮。面對(duì)孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒，我們應(yīng)感到欣慰，應(yīng)清楚這是孩子從生理及心理正在走向成熟的必經(jīng)階段。是他們正從一切都依賴父母、一切都由父母安排向自已獨(dú)立思考、努力體現(xiàn)自己的思想成長(zhǎng)。他們渴望有自己的空間，有自已的自由，他們希望自己也有自主權(quán)，也能受到別人的重視。明白了這些，我們就會(huì)對(duì)他們看似不合規(guī)矩的、叛逆的行為多一些理解，少一些責(zé)備。

　　當(dāng)然，我們所謂的“叛逆”離不開(kāi)我們的國(guó)情，我們的傳統(tǒng)文化中，判斷一個(gè)孩子的好壞，往往會(huì)以是否聽(tīng)話為標(biāo)準(zhǔn)，一旦孩子不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從、百依百順，就會(huì)給孩子加上“不肖”或“不孝”的帽子，這種思想有其合理的成分，也有不利于孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的弊端。

　　弄明白了這些，我們就不應(yīng)為孩子的“叛逆” 而如臨大敵，在為孩子的成長(zhǎng)感到欣慰的同時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子順利度過(guò)青春期，走向成熟。我覺(jué)得可以從幾下幾方面去嘗試：

　　一、把孩子當(dāng)朋友。和孩子建立起平等關(guān)系，以一個(gè)同齡人的心態(tài)去接近孩子，理解孩子，這樣可以讓孩子感覺(jué)和父母有共同語(yǔ)言，愿意敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)溝通，愿意向你傾訴，彼此之間沒(méi)有了距離感，才能更好地交流，才能多一些溝通，少一些對(duì)抗。

　　二、引導(dǎo)孩子多讀書。讓孩子在閱讀中沉靜下來(lái)，從書中感悟生活真諦，使思想更加睿智、更加成熟。

　　三、在生活中歷練。對(duì)孩子的言行適當(dāng)寬容，讓孩子自已在生話、學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)對(duì)與錯(cuò)，辨別是與非，而不是簡(jiǎn)單地指手畫腳或橫加指責(zé)，那樣更容易觸發(fā)孩子的逆反心理，激化矛盾。

　　四、寬容不等于縱容。對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中難免出現(xiàn)的一些小問(wèn)題、小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以以寬容的心態(tài)看待，或委婉地指出來(lái)，而不必頓不頓就大動(dòng)干戈，而對(duì)于有些嚴(yán)重的原則性錯(cuò)誤，家長(zhǎng)則需要曉之以理，幫其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，以免釀成大錯(cuò)。