對高一學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的時(shí)期，但是總有一部分學(xué)生沒有動力去學(xué)習(xí)!那么，為什么孩子會在學(xué)習(xí)中找不到存在感呢?毫無疑問，是在學(xué)習(xí)的過程中遇到了挫折。下面我分三點(diǎn)介紹：

　　1.首先高中知識較初中知識難度加深，孩子跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，產(chǎn)生了挫敗感。再加上沒有獲得外界的有效幫助，進(jìn)而學(xué)習(xí)失去了信心，沒了學(xué)習(xí)動力。

　　針對這一點(diǎn)，家長要與孩子都溝通，注意孩子學(xué)習(xí)上的困難，可以與孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，與孩子一起解決。如果無法幫到孩子，也可以給孩子找一些好的補(bǔ)課老師，把孩子拉下的進(jìn)度慢慢補(bǔ)回來。

　　2.其次就是孩子在高中后，心理上發(fā)生了變化，更渴望獲得獨(dú)立與家人的尊重。一旦心理需求得不到滿足，就會以逃避的心態(tài)，表現(xiàn)出對事情的毫不在乎，以此來吸引周圍人的注意。

　　面對這種情況，家長較好以一個(gè)成人的溝通方式與孩子交流，尊重他，給他空間，讓他承擔(dān)起高中時(shí)期的責(zé)任，擺事實(shí)，講道理，而不是一味地說教。

　　3.較后與學(xué)校環(huán)境有關(guān)，孩子可能在學(xué)校與老師或者同學(xué)發(fā)生了矛盾，不知道怎么排解，對學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了厭惡。

　　其實(shí)，不管孩子因?yàn)槭裁丛蛱颖軐W(xué)習(xí)，家長都要充分的與孩子溝通，站在孩子的角度去思考問題，去思考他遇到的困惑，進(jìn)而幫助他解決心中的疑惑，只有孩子內(nèi)心得到了滿意的答案，才會投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。