進入一年級，孩子還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，這一時期就需要家長多關注孩子，花時間幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣！這里我們?yōu)楦魑患议L提供一些思路，希望能夠有效的幫助到大家！

　　首先，要培養(yǎng)孩子自己整理學習用品的習慣。比如寫作業(yè)前的學習用品準備;寫完作業(yè)后學習用品的整理;第二天上課所需的學習用品等。

　　其次，要培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)的習慣。在家里要給孩子布置一個安靜、舒適的固定的地方讓孩子寫作業(yè)。要在復習的基礎上，認真完成老師布置的作業(yè) 。作業(yè)是對當天所學知識的復習和鞏固，只有認真完成老師布置的作業(yè)，才能掌握當天所學的新知識。

　　一年級的孩子年齡比較小，專注力集中的時間大約只有15--20分鐘，因此，家長可根據(jù)孩子的作業(yè)量，把作業(yè)分成幾部分，讓孩子做完一個作業(yè)后休息一下再繼續(xù)做，并堅持執(zhí)行，做完一個作業(yè)才能玩。這樣孩子才不會因為一直寫作業(yè)太疲勞或坐不住，勞逸結合。也可根據(jù)實際情況制定一些獎勵措施激勵孩子的積極性。一年級的孩子學習習慣還未養(yǎng)成，家長可適當陪伴輔導孩子寫作業(yè)。

　　第三，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預習的習慣。預習的時間一般是在孩子寫完當天作業(yè)后進行，一年級的孩子課程內(nèi)容相對簡單，孩子如果有不懂的地方，家長也可以給予輔導。養(yǎng)成預習的習慣，能讓孩子在上課時對于要學的知識心中有數(shù)，并能緊跟老師的思路，增強聽課效率。對于老師的啟發(fā)提問能迅速反映，也能抓住并記錄重點，從而增強學習的效果。

　　第四、上課認真聽講，不懂的問題要大膽提問，向老師請教。只有認真聽講了，把知識真正聽進去，回來寫作業(yè)才會不吃力。

　　第五、養(yǎng)成愛閱讀的習慣。前蘇聯(lián)教育蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展水平取決于良好的閱讀。”對于孩子來說，讀書能夠讓他們變得更聰明，思維能力更強。書籍不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。良好的讀書習慣，將使他終身受益。