語文學(xué)科是“西安伊頓精深”的，是“涉獵廣泛”的;也正因?yàn)槿绱?，要想學(xué)好這門我們每天都在應(yīng)用的語言文字并不是一件容易的事情。要學(xué)好語文大致要做好以下幾方面的工作。

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

　　語文中的字詞關(guān)要過好。聽寫，改錯(cuò)，積累(寫在改錯(cuò)本上)，再聽寫，一個(gè)流程下來，孩子一般不會(huì)再寫錯(cuò)，外寫錯(cuò)的字就要結(jié)合意思讓孩子記憶。

　　形近字和多音字鼓勵(lì)孩子將音、形、意結(jié)合起來記憶。多區(qū)別，多注意用法。

　　成語，詞語搭配，近義詞和反義詞都需要在新課學(xué)習(xí)中加積累和鞏固。

　　平常多注意句型的訓(xùn)練:句子互換(陳述句個(gè)反問句，感嘆句的互換;直述句和轉(zhuǎn)述句的互換;禮貌用語用法)，縮寫、擴(kuò)句、改病句等都需要長(zhǎng)期積累。

　　注意重點(diǎn)句段、日積月累的背誦、填空。

　　2、閱讀能力的訓(xùn)練

　　孩子的閱讀能力需要進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化的訓(xùn)練。多讀、多想、多做題。再做題是時(shí)要總結(jié)每類文章的出題形式:音、字、詞、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、中心、賞析句子、說明方法、說明對(duì)象的特征、論點(diǎn)、論據(jù)、論證、寫作順序、表達(dá)方式……要在平常的練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。

　　3、作文訓(xùn)練不能放松

　　作文歷來是語文中的重中之重，千萬不能忽略，得語文者得天下，得作文著得語文。

　　(1)首先是閱讀

　　在閱讀重積累語言，學(xué)習(xí)寫作方法。課外書的閱讀不能是走馬觀花，而是要讀進(jìn)去，走出來。讀進(jìn)去就是要讀懂、讀透;走出來就是要轉(zhuǎn)化成自己的，會(huì)用語言，會(huì)用方法，會(huì)寫文章。

　　(2)其次是修改習(xí)作

　　在閱讀中還可以看看這篇文章有什么不足之處，特別是作文，可以找找作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，再當(dāng)小老師改作文。對(duì)于自己寫的作文更要認(rèn)真修改，可以同桌改，自己改，美修改一次都是一次增強(qiáng)。

　　(3)然后是作文方法的習(xí)得

　　意寫作有方法，但不能千篇一律，不能扼殺孩子們的創(chuàng)新思維。

　　(4)培養(yǎng)觀察能力和寫周記的能力

　　觀察能力不是與生俱來的。我們要鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的細(xì)微差異。還要鼓勵(lì)孩子多寫，先寫想寫的內(nèi)容，再慢慢寫成段和篇。先寫通順，再注意使用修辭手法把句子寫具體，注意抓住人物的心理、語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌刻畫人物形象。

　　4、加強(qiáng)書寫

　　要想讓孩子語文成績(jī)好，需要讓孩子能寫一手好字。六年級(jí)盡量寫鋼筆字，不光是工整，還應(yīng)該規(guī)范、美觀。

　　如果書寫不好的話，要嚴(yán)格要求，還應(yīng)該練字。

　　總之，語文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，語文的學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有會(huì)學(xué)習(xí)方法。