制定小學生的寒假計劃首先有個前提是需要每個家長注意，計劃要與孩子一起完成并調整心態(tài)明白計劃的主要實行者是孩子，那么制定計劃的主要人也是我們的孩子。雖然對于孩子們的寒假來說學習并不是主要任務而是玩。但是，量的學習也是需要的。以下給出幾個建議：

　　1、盡快完成寒假作業(yè)

　　很多孩子心里面老想著玩，總想著等到較后幾天我再完成寒假作業(yè)。這樣的態(tài)度，往往較后都沒法很好的完成作業(yè)。因為春節(jié)玩得開心了，心就很難收得回來了。很多同學，較后無法完成作業(yè)的時候，只能找同學抄，或者是自己糊弄了事。

　　寒假沒需要每天都學習，本來是放假，每天還都有書面作業(yè)，孩子其實玩得不開心。我的建議是集中精力把書面作業(yè)在幾天內做完，然后再痛痛快快地玩。

　　2、查缺補漏，適當預習

　　如果是低年級的孩子，特別是一年級的孩子，往往在第一學期有很多的不適應。

　　比如：習慣不好，識字量小，拼音差，寫字不好。

　　那么，這個寒假可以針對性的練習。

　　針對一年級沒跟上的同學，我建議制定一個計劃，因為趁著寒假調整好學習狀態(tài)，對于這些孩子就重要。

　　可以跟孩子商量一下，在什么時間段學習比較合適，然后制成一個時間表，這樣孩子如果做不到，你也可以有據可循地展開批評。

　　3、盡量減少書面作業(yè)

　　書面作業(yè)，不管對于大人還是孩子，都是多少會產生厭煩的。但是，我們的學習，其實是有很多種形式的。

　　舉個例子：我的孩子幼兒園大班，目前還沒有教她寫字的。但是，我每天晚上睡前都會和她玩一些游戲。

　　a、字卡認字游戲，每天認5個

　　b、數學計算游戲，每天出5個心算題

　　c、聽一個故事，如果自己喜歡，還可以講一個故事

　　每天大概就是這么半個小時的陪伴時間，但是日積月累下來，效果還是很不錯的。

　　孩子的理解力，計算能力，識字量，表達能力，其實都有練到了。較重要的是，她不會有排斥現象。

　　較后，給出一個預習建議：

　　不需要完全拿著課本來學習，除非是理解能力確實很弱的孩子，需要提前學習。

　　比較好的作法是對照著課本，做一個預覽，提前掌握一些基本的概念，但是別像在校一樣精細的學習。否則孩子課本都學過了，練習都做過了，上課可能就沒有新鮮感了，反而容易走神。

　　a、語文，可以把生字生詞找出來，做成字卡好好玩玩，另外進行課外閱讀，這比讀課本更重要。同時，記得要跟孩子互動，引導孩子復述閱讀的內容很重要。記得，要有點童心，別太較真了。

　　b、數學，可以給孩子看下課本，引導孩子理解一下一些概念。適當的做幾道課后練習即可。計算的話，可以適當的口頭練習和書面練習相結合。