面對數(shù)學(xué)是成績?yōu)槭裁纯疾缓玫慕Y(jié)果，很多學(xué)生和家長應(yīng)該也有分析過，但是造成如此結(jié)果的原因并不單一，只有找到了真正的原因，對癥下藥，才能讓數(shù)學(xué)成績有成效!!!下面為大家分享一些原因和解決辦法，希望對大家有所幫助!!!

　　一、理順好難題與易題的關(guān)系

　　 一張試卷里，都存在著讓大家得分、答得上來的基礎(chǔ)題，我們稱他它為易題，也會存在著讓大家的分?jǐn)?shù)拉開差距的難解的題，稱之為難題。在考場中拿到試卷以后，應(yīng)該分清這些題型，將容易的題先做，之后再做難題。

　　值得注意的是，有一些看似難得題目，可能在第一、二個小問中會出比較容易的題，層層推進(jìn)，所以，學(xué)生應(yīng)該將題目都看一遍來判斷自己能不能解決，不要再在一開始就放棄。

　　二、理順好審題與解題的關(guān)系

　　審清題，才能做好題。有的考生不重視審題，匆匆一瞥就著急下筆答題，以致題目的條件與要求沒有看清，難以從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“a>0”，“至少”，自變量的取值范圍等等)，才能把握好答題的方向。

　　三、理順好“會做”與“得分”的關(guān)系

　　有些考生往往只在意題目是不是自己會做的，卻不在乎怎么把題目回答的更好，在考卷上，大量使用口頭語言，答題用語不規(guī)范。如幾何證明中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數(shù)中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字”，得分少得可憐;再如三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。實(shí)際上，要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述也不容忽視。

　　四、理順好快與準(zhǔn)的關(guān)系

　　 在考試中，“準(zhǔn)”比“快”重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不考試慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如一道應(yīng)用題，要求列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時間還得不到分。