小學三年級是孩子正式開始學習寫作文的時候，這個階段要重視孩子對寫作文的興趣培養(yǎng)，只有愛上寫作文才能愿意寫作文，在寫作能力上才會有進步和沖刺，但是也有人說會寫才會愛，看來愛上寫作文和會寫作文是相輔相成的事情。會寫作文的學生在作文方面會更加有自信，因而他會愛上寫作文，而愛上寫作文的學生會更喜歡寫作文，寫作能力的進步也會更快，所以家長既要讓孩子愛上寫作文也要會寫作文，下面是小編整理的一些讓三年級學生寫作文的建議!

　　——和家長談怎樣讓孩子愛上作文

　　你孩子三年級，正是學習作文的關鍵時期。三四年級這兩年，是孩子作文的成型期。就像一個西瓜，個頭大小、就在這兩年決定;就像蓋房子，作文的主體工程，就在這兩年完成。因此，三四年級這兩年一要重視孩子的作文學習。許多家長在三四年級時忽略了孩子的作文學習，到了五六年發(fā)現(xiàn)孩子的作文寫不出來了，才重視起來，那時已經晚了。

　　那么，有什么辦法讓孩子愛上作文呢?孩子會寫，才會有興趣，有興趣才會愛上作文。讓孩子愛作文需要幫助孩子解決兩大困難。

　　第一大困難：寫什么?

　　三年級的孩子，剛開始學習作文 ，遇到的第一個困難，就是不知道寫啥?因為孩子小，生活經歷少 ，從4歲開始記事，到三年級9歲，5年的生活經歷，使他們感到沒有內容可寫。這是許多孩子寫作文遇到的一大困難。

　　那么如何解決這一困難?有的家長是講述一個孩故事、然后讓孩子去寫;有的是家長幫助孩子回憶一件事，然后讓孩子去寫;有的家長是和孩子一塊做一件事，然后讓孩子去寫 ;有的家長是找一些圖，讓孩子按圖寫作文。

　　這些辦法對于幫助孩子解決不知道寫什么的困難，都是有用的，也都是有效的。

　　第二大困難：怎么寫?

　　寫什么的困難解決了，只是解決了問題的一半。就像做飯，菜買回來了，怎么做呢?寫作內容有了，寫什么知道了，那么，怎么寫呢?這是擺在孩子面前的第二大困難。

　　家長幫助孩子解決了寫什么的問題之后，還要幫助孩子解決怎么寫的問題。

　　怎么寫，主要是怎么分段的問題，到底要寫幾段?怎么開頭，怎么結尾，表達什么主題，用那些描寫方法、修辭方法，等等。圍繞這些問題，要列出一個寫作提綱，讓后讓孩子按照提綱去寫就行了。家長能輔導到此，也就算輔導到位了。

　　解決這個困難，比解決第一個困難更麻煩一些。因為，它需要一些知識，有的家長可也會感到力不從心。

　　第二個困難，家長如果感到自己無法幫助孩子解決，就要為孩子找一個能幫助孩子解決困難的人。那就是參加作文班，或請家教。

　　孩子要學會寫作文，需要解決“寫什么、怎么寫”這兩大困難。是孩子不愛寫作文的兩大根源，這兩個困難不解決，孩子是不可能愛作文的!只能是煩作文，恨作文，怕作文!

　　從以上內容可以看出來，要讓孩子愛作文，需要解決這兩大困難：寫什么、怎么寫。那就需要從寫作文的基礎教學上給孩子進行輔導!