小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容從三年級開始就已經(jīng)有所變化了，數(shù)學(xué)內(nèi)容有些深度和難度，思維慢反應(yīng)慢的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上就會有些吃力，因為三年級到五年級是小學(xué)知識點的升華期，內(nèi)容不僅難度增加，知識點也很重要，盡量不要讓孩子在這段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)埋下隱患，不會的不懂的內(nèi)容要及時搞清楚，尤其是數(shù)學(xué)，隨著年級的升高，增加的知識點也越來越多，所以小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候要有計劃有方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議!

　　數(shù)與代數(shù)方面，從整數(shù)到小數(shù)，分數(shù)是數(shù)概念發(fā)展的過程，小數(shù)概念系統(tǒng)逐步形成，但還容易受整數(shù)概念系統(tǒng)干擾和混淆。小學(xué)四、五年級也是分數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是代數(shù)思想(簡易方程)的基礎(chǔ)階段。

　　空間與圖形開始深入研究圖形，具有系統(tǒng)性，綜合性和拓展性。比如多邊形的面積推導(dǎo)過程，如果老師站在灌輸知識點和定義的層面上，是不可能讓孩子去理解掌握的。要從數(shù)學(xué)思維角度去思考，以下詳解，供您參考!

　　五年級數(shù)學(xué)概念

　　高年級學(xué)生有的抽象思維能力，所以要引導(dǎo)孩子進行新舊知識點轉(zhuǎn)化，比如小數(shù)乘除法的意義和整數(shù)乘除法的意義以及多邊形之間的割補旋移轉(zhuǎn)化。另外要注意學(xué)生的知識準備，簡易方程需要理解字母表示數(shù)，未知數(shù)，等式，等式的性質(zhì)等等概念基礎(chǔ)上，才能初步掌握和運用。

　　① 小數(shù)乘除法

　　首先要理解方法，小數(shù)和分數(shù)也要來回轉(zhuǎn)換，這樣相對于整數(shù)乘除法，做有效區(qū)分也為后續(xù)分數(shù)計算學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　小數(shù)除法包括除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，需要新舊知識的銜接和轉(zhuǎn)化，通過商不變規(guī)律把新的知識轉(zhuǎn)化到已學(xué)的舊知識上去，轉(zhuǎn)化的思想是高年級較需要去引導(dǎo)的，也是重要的數(shù)學(xué)思維水平衡量標志。

　　小數(shù)的分類使得數(shù)概念更加系統(tǒng)，也建立孩子分類匯總的習(xí)慣，這對于高年級來講也是比較重要的學(xué)習(xí)方法。

　?、?簡易方程

　　從算術(shù)思維到代數(shù)思維，是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重大飛躍，這不是突變的過程，而是小學(xué)到初中階段逐步發(fā)展的，更重要的是存在認知發(fā)展上的非連續(xù)性，這部分涉及的概念很多，未知數(shù)的概念(三年級開始字母代表數(shù)，四年級簡算定律表達都是基礎(chǔ))，等式的性質(zhì)等等。要充分理解學(xué)生的認知困難點，計算的基本對象從數(shù)擴展到了符號，同時簡易方程也帶給學(xué)生極強的問題解決的方法，理解的基礎(chǔ)上多去運用鞏固是需要的。

　　當然這需要一個過程，在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題的開始階段，應(yīng)該重點強調(diào)方程格式，培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的解方程習(xí)慣。

　?、?多邊形面積

　　這部分知識既是綜合性知識，也是有關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)知識，還是歸納和轉(zhuǎn)化思想的運用。不是讓學(xué)生去死記硬背公式，而是思考推導(dǎo)的過程，新舊知識關(guān)聯(lián)統(tǒng)一，如果上升一個層面割補旋移也是小學(xué)課外數(shù)學(xué)平面圖形面積重要的解題策略~運動法。

　　走進美妙的數(shù)學(xué)世界，不斷擴充的數(shù)域，奇妙的字母表示數(shù)，威力巨大的方程，老師對數(shù)學(xué)的態(tài)度和觀念會影響孩子的學(xué)習(xí)動力。走進美妙的數(shù)學(xué)世界，圖形將更加豐富和奇妙，拼剪，折疊，平移，旋轉(zhuǎn)，在操作和實踐中去發(fā)現(xiàn)和思考。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，從溫故到知新，這不正是學(xué)科的學(xué)習(xí)之道嗎?

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一個課本內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)的學(xué)科，要會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正意義，大家好好學(xué)習(xí)一下以上內(nèi)容吧!