上一篇文章中，小編為大家分析了小學生寫日記的好處，以及小學生把日記寫成流水賬的原因，這篇文章，小編為大家整理了一些建議和方法，幫助小學生避免把日記寫成流水賬。家長和老師發(fā)現(xiàn)小學生把日記寫成流水賬的時候，不要過早的指責，這會打擊小學生寫日記的自信心，要給予正確的引導方法，還可以每天給孩子的日記命定一個主題，讓孩子自由發(fā)揮，這對于增強小學生寫日記的質(zhì)量是有幫助的，下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家詳細整理的一些建議和方法。

　　1.降低日記頻率。帶孩子去感受生活。不要把寫日記變成一件很痛苦的事情。這樣孩子只會用流水賬來糊任務。同時，家長多帶孩子去感受生活，比如下班之后陪孩子玩游戲，周六周日帶孩子去科技館博物館等等。

　　2.教會孩子感受生活，以小見大。生活是平淡的，但是我們可以發(fā)現(xiàn)美。我們可以給孩子提示一些主題和素材，教會孩子以小見大。比如說放學接孩子回家，在公交車上的所見所聞，或者周六周日帶孩子去菜市場買菜，讓孩子描述一下討價還價的場景，記錄生活化的語言，讓孩子把眼光落到具體的生活中來，發(fā)現(xiàn)寫作素材。

　　3.教孩子如何記錄。和小伙伴踢球的場景，怎么記錄才能精彩?菜市場的所見所聞，怎么記錄才能生動?家長可以和孩子一起打磨語言，激發(fā)孩子的寫作樂趣。

　　4.給孩子確定一個目標。比如說鼓勵孩子完成一學年的生活記錄，然后幫助孩子去印刷，讓孩子有一個儀式感。如果要印刷出來，就得增加質(zhì)量。

　　5.循序漸進，形式多樣。不要一開始就要求孩子寫的又長又好?？梢詮钠斡柧氶_始，然后逐漸寫長一點。其次，可以讓孩子畫一些小圖案，貼一些小貼畫，豐富日記的形式和內(nèi)容，變得更有趣一點。

　　5.寫作日記和私人日記分開。有一點要注意，有的孩子有寫日記，記錄心情的習慣，家長要尊重孩子的隱私，給孩子成長的空間，不要偷看孩子的私人日記，甚至說在公眾場合討論，這會對孩子自我人格的建立造成莫大的傷害。

　　總之，家長和老師的引導幫助對于學生的學習和成長是有很大作用的，所以對待孩子要有耐心和信心，希望以上小編整理的內(nèi)容對大家有幫助!