加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)較基礎(chǔ)的部分，不過這是對(duì)于我們來說，對(duì)于剛開始接觸他們的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)起來并不那么容易。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境還是會(huì)有些害怕，在學(xué)習(xí)上估計(jì)不會(huì)立馬就從幼兒園的自由狀態(tài)切換過來，所以給小學(xué)一年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)功課的時(shí)候較重要的就是耐心和方法。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法計(jì)算，對(duì)學(xué)生來說有什么有用的學(xué)習(xí)方法嗎?小編整理了一些內(nèi)容，估計(jì)對(duì)大家教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有幫助!

　　一、概念的認(rèn)識(shí)

　　1.基礎(chǔ)數(shù)字的認(rèn)知：先要讓孩子熟練的說并，認(rèn)，寫1-20這20個(gè)數(shù)。要達(dá)到一下程度：1.家長(zhǎng)任意指一個(gè)數(shù)，孩子能迅速認(rèn)出，說出。2.家長(zhǎng)任意說一個(gè)數(shù)，孩子能準(zhǔn)確的寫出。把較基礎(chǔ)的一步完成后再進(jìn)行下一步，不要急于求成。

　　2.大小的概念：孩子對(duì)這20個(gè)數(shù)的說，認(rèn)，寫都掌握熟練了，接下來要教孩子大小，讓其有大小，多少的概念。從1開始，其后面的數(shù)越來越大，20是較大的，中間的數(shù)均比1大，比20小。可先按順序三組，三組的教孩子。例如：123,789等。而后再打亂順序，隨意抽出3個(gè)數(shù)讓其辨別大小。較好拿實(shí)物來表出‘大’，‘多’的概念。

　　3.個(gè)位十位的概念：教孩子個(gè)位，十位。讓其明白1位數(shù)小，2位數(shù)大，能幫其判斷大小。

　　4.加減的概念：把‘加’，‘減’的概念教會(huì)孩子，讓其知道加會(huì)讓數(shù)變多，變大;減會(huì)讓數(shù)變少，變小。可用簡(jiǎn)單的吃東西來教。例如：桌子上放3個(gè)蘋果，讓爸爸吃了一個(gè)，孩子就容易明白爸爸吃了一個(gè)蘋果，蘋果就少了一個(gè)，這時(shí)再引入‘減’的概念。

　　二、加減怎么算?

　　1.一位數(shù)+一位數(shù)=一位數(shù)

　　這種較簡(jiǎn)單，例如：3+2=5

　　先讓孩子伸出3根指頭，‘加’就是在3的基礎(chǔ)上再伸出2根指頭，也可在3后讓孩子往后多數(shù)2個(gè)數(shù)，即4,5。這里就體現(xiàn)了大小和加減的作用。因此要讓孩子知道3后面的數(shù)大，前面的數(shù)小。要明白加是越來越多。

　　2.一位數(shù)+一位數(shù)=2位數(shù)。例如：4+7=11

　　這個(gè)在雖然涉及個(gè)位，十位的內(nèi)容，但因?yàn)槭且晃粩?shù)加一位數(shù)，所以不用考慮照位的問題，又因?yàn)?0以內(nèi)的數(shù)記得熟練，所以按前面的方法，就能直接寫出答案。

　　3.一位數(shù)+兩位數(shù)=兩位數(shù)(不進(jìn)位)例：6+12=18

　　這個(gè)就要注意照位了。不過這個(gè)不涉及進(jìn)位，退位，因此只需讓孩子分清個(gè)位，十位，注意照位，然后按前面的方法即可。

　　4.一位數(shù)+兩位數(shù)=兩位數(shù)(進(jìn)位)如：8+13=21

　　在3的基礎(chǔ)上教給孩子滿十向前進(jìn)1，同時(shí)注意先算個(gè)位，再算十位。

　　減法同樣適應(yīng)。也可借助算數(shù)棒等工具幫助孩子理解。

　　三、總結(jié)：

　　1-20 20個(gè)數(shù)，1較小，20較大，其余均比1大，比20小;相鄰的數(shù)，后面的比前面的大。

　　加=多，減=少

　　兩位數(shù)比一位數(shù)大;先算個(gè)位，再算十位;個(gè)位滿十進(jìn)一。

　　看完上面的內(nèi)容之后，大家是不是覺得很清楚明了，運(yùn)用以上的方法給小學(xué)一年級(jí)學(xué)生教20以內(nèi)的加減法計(jì)算應(yīng)該可以更加方便和順利，預(yù)祝大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步!