怎樣才能讓孩子自愿學(xué)習(xí)?這應(yīng)該是家長們都想要咨詢的問題了。在孩子的成長過程中，一些孩子不愿意學(xué)習(xí)或者是被家長逼著學(xué)習(xí)，很難真正融入學(xué)習(xí)中。針對這樣的問題，下面就為大家分享一些建議，希望能夠有效的幫助家長提升孩子對于學(xué)習(xí)的自主性!!!

　　樹立目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的重要性

　　一般來說，孩子從小就要給自己樹立目標(biāo)，這個目標(biāo)既不是家長的目標(biāo)，也不是老師的目標(biāo)，而是遵循孩子內(nèi)心不違背教育大方向的目標(biāo)。孩子的目標(biāo)可大可小，同時分階段性目標(biāo)和長遠目標(biāo)，讓孩子在腦海里對自己的目標(biāo)有一個清晰地認識，感受到目標(biāo)從而在潛移默化中產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力，家長引導(dǎo)孩子意識到自己里目標(biāo)的距離，自己對目標(biāo)的渴望，對實現(xiàn)目標(biāo)的憧憬。

　　在目標(biāo)激勵的作用下，再讓孩子明確達成目標(biāo)需要付諸努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的重要性，把家長、老師讓我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，從本質(zhì)上弄清楚學(xué)習(xí)的意義不再是為了應(yīng)付別人的差事，不是被動的完成，而是主動的行為，而是為了達成自我目標(biāo)學(xué)習(xí)，自然抵觸情緒也就沒有了，自然更有興趣去學(xué)習(xí)啦。

　　多鼓勵，多激發(fā)，少用比較和分數(shù)論好壞

　　在孩子學(xué)習(xí)過程中，多鼓勵孩子的一點一滴的進步。一般來說孩子都喜歡被別人肯定，同時心理也比較脆弱，內(nèi)心不夠堅定，自信心在逐步培養(yǎng)階段，需要外界驅(qū)動力來助力孩子堅持學(xué)習(xí)。家長要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆充滿鼓勵溫暖的心，多鼓勵他，增強他的積極性，多激發(fā)孩子的主觀能力性，增強孩子的自信心。

　　在學(xué)習(xí)過程中，不要總是拿孩子與其他人做惡性過度做比較，不要經(jīng)常通過孩子間的比較來刺激孩子的學(xué)習(xí)興趣，更不要過分追求分數(shù)的高低而真正忽略學(xué)習(xí)過程，這樣會適得其反。同時在孩子學(xué)習(xí)時，家長和老師不要單純以分數(shù)來評判孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展?jié)撃埽行┖⒆訒驗榧议L對分數(shù)的過分看重而打消自我學(xué)習(xí)積極性，忽略了在享受學(xué)習(xí)的過程，一味追逐分數(shù)上的成就感和榮譽感，別更別體會到學(xué)習(xí)的快樂了。

　　從小培養(yǎng)從生活中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵

　　在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長和老師啟蒙階段十分關(guān)鍵。從小帶孩子多體驗豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，通過多種形式的學(xué)習(xí)來讓孩子感受到知識的魅力，不僅要從學(xué)校，從書本上學(xué)習(xí)，更要從生活，從大自然，從社會環(huán)境中學(xué)習(xí)，不斷探索自己的興趣所在，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧妙，增強自己的學(xué)習(xí)興趣，自然就愿意學(xué)習(xí)啦。

　　從小為孩子提供寬松、自由、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)新、思考、動手能力，引導(dǎo)孩子對自我進行認知，為外界進行探索，融入各類場景式學(xué)習(xí)中，進而挖掘自己的興趣點所在，以更主動的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。