寫作業(yè)拖拉是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題,很多年齡段的小孩子都存在。一二年級(jí),正是孩子規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣的初級(jí)階段,對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)十分關(guān)鍵。下面分享詳細(xì)的內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)們有效糾正孩子寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象!!!
透過(guò)行為分析本質(zhì),重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
寫作業(yè)是一種行為,但是從行為背后看,則能看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。若是寫作業(yè)拖拉,則是反映出孩子在學(xué)習(xí)上可能存在拖拉的習(xí)慣,在生活上也會(huì)存在。比如,早上起床后洗漱比較慢等。要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的其他的學(xué)習(xí)狀態(tài)與行為,觀察了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看看有哪些值得肯定的習(xí)慣,有哪些需要改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,哪些習(xí)慣是相互影響的。
對(duì)于孩子的而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小建立的,而且是一個(gè)螺旋式加深的過(guò)程,并非是一蹴而就的,會(huì)受到孩子個(gè)人、環(huán)境、父母、老師、同伴等各種因素的影響,也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程,所以家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)階段格外重視其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
先分析孩子寫作業(yè)拖拉的具體真實(shí)原因
先分析孩子寫作業(yè)拖拉的原因,有兩個(gè)要求,第一是具體原因,有了具體原因才能夠?qū)ΠY下藥,有針對(duì)性改善;第二是真實(shí)原因,只有找到了真實(shí)原因,才能采取有效措施,達(dá)到預(yù)期的改善效果。
一般來(lái)說(shuō)一二級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉可能是以下幾種原因:
1、孩子性格比較慢,做事情慢悠悠的,不光是寫作業(yè)學(xué)習(xí)中,生活上亦是如此。
2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)學(xué)科內(nèi)容不夠融入,集中不了精神,不喜歡寫作業(yè)。
3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)有困難,不能獨(dú)立完成作業(yè),產(chǎn)生了畏難和抵觸情緒,導(dǎo)致寫作業(yè)拖拉。
4、孩子被其他事情所吸引,表面上在寫作業(yè),其實(shí)內(nèi)容已經(jīng)在神游,腦子里面思考的全是其他事物,或是寫作業(yè)時(shí)候就在玩筆發(fā)呆等等、
5、孩子身體狀態(tài)不佳,比如沒(méi)有充足的睡眠,比如白天在學(xué)校大量的體育運(yùn)動(dòng),寫作業(yè)的時(shí)候很疲憊犯困。
6、其他特殊原因
具體問(wèn)題具體分析與解決
根據(jù)以上一般的原因,提出對(duì)應(yīng)的解決思路,但具體針對(duì)不同孩子,還是要因人而異哦。
1、從生活中就開(kāi)始鍛煉孩子,克服拖拉的習(xí)慣,增強(qiáng)速度。
2、通過(guò)多種方式和渠道增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、尋求幫助改善孩子學(xué)習(xí)上的困難,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,讓孩子能夠獨(dú)立完成作業(yè)。
4、與孩子溝通,了解孩子到底被什么所吸引,及時(shí)正確引導(dǎo),適度提醒,有效教育。
5、了解孩子的身體情況,和孩子一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,安排好時(shí)間,增加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
采取合理的引導(dǎo)方法
1、制定寫作業(yè)的計(jì)劃
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子制定相關(guān)合理的寫作業(yè)計(jì)劃,培養(yǎng)孩子建立時(shí)間的管理意識(shí),讓孩子做時(shí)間的主人,做自己的主人,在寫作業(yè)時(shí),提醒自己分配時(shí)間,提率等。
2、采取合適的激勵(lì)機(jī)制
家長(zhǎng)可以與孩子一起制定激勵(lì)機(jī)制,利用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子的積極性,同時(shí)設(shè)置一些小懲罰來(lái)規(guī)避孩子偷懶行為,不過(guò)這就需要家長(zhǎng)講究藝術(shù)來(lái)定具體的激勵(lì)機(jī)制咯。
3、改善是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,戒驕戒躁
改善學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,并非短期立竿見(jiàn)影,所以家長(zhǎng)和孩子都要保持耐心,尤其是家長(zhǎng),教導(dǎo)孩子不要拖拉作業(yè)時(shí),保持心態(tài)平和,不要采取暴力手段,當(dāng)孩子努力改善時(shí),要積極肯定孩子在寫作業(yè)上的進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,戒驕戒躁,相信在父母和孩子的努力下,會(huì)有所改善!