每個(gè)人都會(huì)有情緒，孩子也是一樣的，但很多時(shí)候，孩子在使性子的時(shí)候，家長(zhǎng)常常會(huì)選擇一些嚴(yán)厲的措施，讓孩子控制情緒，但是換位思考一下!家長(zhǎng)們?cè)谇榫w不好的時(shí)候，是不是也需要一些發(fā)泄的空間呢?當(dāng)有人阻止你發(fā)情緒，你是什么感受呢?

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽怎樣應(yīng)對(duì)這些情況的：

　　做家長(zhǎng)的都遇到過(guò)孩子使性子的時(shí)候,就像我家孩子，雖然在我看來(lái)他是個(gè)性格相當(dāng)溫和的孩子,可是也沒(méi)少見(jiàn)過(guò)他為了一個(gè)大人明顯不會(huì)滿足的要求哭鬧不止,無(wú)論大人如何解釋開(kāi)導(dǎo)都沒(méi)有用。這種時(shí)候,大人常用的一句臺(tái)詞是:“你這孩子怎么這么不講道理呢!”起碼陳昊揚(yáng)爸爸以前就沒(méi)少說(shuō)過(guò)類似的話。可后來(lái)我慢慢意識(shí)到,其實(shí)孩子不是不講道理,大多數(shù)情況下他只是控制不住自己的情緒,甚至導(dǎo)致他情緒失控的都不是表面上的那個(gè)理由,那只是一個(gè)導(dǎo)火索,他只是需要發(fā)泄罷了。其實(shí)回頭想想我們自己就知道了,連我們這樣年紀(jì)一大把的人,也沒(méi)少在氣頭上干一些明知不對(duì)、事后會(huì)后悔的事情。

　　我不知道如何教孩子控制情緒,我想只有等他自己慢慢摸索練習(xí)了,我能做的只有在他控制不住情緒的時(shí)候,盡量有效的把他安撫下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)起碼在陳昊揚(yáng)的身上,在他一開(kāi)始發(fā)脾氣的時(shí)候試圖去勸服他是一個(gè)不明智的選擇。當(dāng)他還在氣頭上的時(shí)候,無(wú)論對(duì)他說(shuō)什么,安撫他的也好、批評(píng)他的也好、試圖分散他注意力的也好,對(duì)他而言似乎都是一種撩撥,是火上澆油的行為。所以現(xiàn)在當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候,我一般會(huì)有一段時(shí)間隨便他哭鬧,對(duì)他不做反應(yīng),只是安靜的旁觀,等他鬧得有點(diǎn)兒沒(méi)勁了,氣勢(shì)稍懈的時(shí)候,再安慰安慰他,想辦法開(kāi)個(gè)小玩笑打個(gè)岔,總之給他一個(gè)破涕為笑的臺(tái)階下。至于批評(píng)講道理,就要等到他基本平靜下來(lái)之后了。

　　這個(gè)法子到目前為止還是蠻管用的,而且隨著陳昊揚(yáng)一年年長(zhǎng)大,他使性子的次數(shù)越來(lái)越少,手段也日漸溫和,從兩歲時(shí)滿地打滾的全武行,演變到邊哭邊撂狠話的純文戲。

　　我覺(jué)得這種處理方式的關(guān)鍵,就是較開(kāi)始的一段冷處理,實(shí)質(zhì)上就是給孩子一個(gè)宣泄情緒的空間。小朋友也是有小朋友的壓力的,壓力累積到程度就需要宣泄,偶爾發(fā)發(fā)脾氣、哭鬧一場(chǎng)不失為一個(gè)良好的減壓手段,我個(gè)人認(rèn)為有益于身心健康。