以前，國內(nèi)的家庭教育一直都倡導(dǎo)“棍棒底下出孝子”的理念，但隨著社會不斷進(jìn)步，人們教育程度的提升，這個(gè)教育理念已經(jīng)逐漸被家長們摒棄，人們更看好與孩子溝通和交流的教育模式。而且日美較近一項(xiàng)研究也顯示，孩子犯錯(cuò)時(shí)“打屁股”這種對幼兒的體罰與不遵守約定等問題行為有關(guān)，作為管教孩子的手段可能會起到反作用。
 

　　據(jù)報(bào)道，近日，東京醫(yī)科齒科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)教授藤原武男和美國哈佛大學(xué)教授Ichiro Kawachi等人帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，在國際防止虐待和忽視兒童學(xué)會的會刊上發(fā)表了此項(xiàng)研究結(jié)果。

　　據(jù)悉，關(guān)于未達(dá)到虐待程度的體罰是否會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，存在許多爭論。本次的研究結(jié)果顯示了體罰與問題行為相關(guān)的可能性，受到各界的關(guān)注。

　　研究團(tuán)隊(duì)以日本厚生勞動省用于育兒支援政策等為目標(biāo)，使用來自跟蹤調(diào)查2001年出生的人的“21世紀(jì)新生兒縱向調(diào)查”的2.9萬人的數(shù)據(jù)，分析了孩子在3歲半時(shí)是否受過打屁股等體罰、以及對其5歲半時(shí)的行為有怎樣的影響。

　　結(jié)果顯示，3歲半時(shí)被監(jiān)護(hù)人體罰過的孩子與沒被體罰過的孩子相比，在5歲半時(shí)“不聽話”的幾率是其約1.6倍，“不遵守約定”的幾率是其約1.5倍，發(fā)生問題行為的幾率更高。

　　而體罰越是頻繁，發(fā)生問題行為的幾率越高。報(bào)道指出，分析為消除家庭環(huán)境和本人性格的影響，進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的調(diào)整。