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高三年級有需要開設(shè)關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的課程嗎?你有什么看法?
高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-07-12 12:01:45

  就業(yè)指導(dǎo)的課程大家肯定覺得這是大學(xué)生臨近畢業(yè)才會上的,其實(shí)不然,就業(yè)指導(dǎo)其實(shí)和人生方向的規(guī)劃差不多,而對于自己的人生方向的把控,應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)和規(guī)劃都不奇怪,很多家長從孩子懂事起就會培養(yǎng)孩子為自己的人生做選擇做規(guī)劃,也有的人已經(jīng)年邁還在規(guī)劃后半生的人生路怎么走。所以對于高三年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的課程,我并不反對,不過我還是建議各位家長對于孩子的就業(yè)指導(dǎo)建議,不要等到孩子臨踏上社會之前才會教育,希望下面的內(nèi)容對各位家長和學(xué)生有所啟發(fā)!

高三年級有需要開設(shè)關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的課程嗎?你有什么看法?

  其實(shí)孩子對自己的未來發(fā)展,在幼兒和小學(xué)階段就可以及早的對孩子進(jìn)行規(guī)劃。每個孩子降臨到這個世上第整天開始,他的天賦基本上就是已經(jīng)確定了,一般來說在孩子五歲之前會充分的表露出他的天分。我們知道,一個人做自己天賦方向的事必然是事半功倍及成功的,相反如果不利用自己的天賦進(jìn)行發(fā)展,那么在未來的成長和工作中,就會顯得困難重重。

  所以我建議每一位家長在幼兒階段就可以對孩子的天賦進(jìn)行科學(xué)的測評,了解了孩子的天賦以后,一方面孩子朝什么方向發(fā)展就會一目了然,另一方面孩子未來的學(xué)習(xí)跟自己的天賦也是息息相關(guān)的,天賦不同孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略也會完全不同。只有用自己的天賦來學(xué)習(xí)和成長,孩子的學(xué)習(xí)和人生才是快樂的,相反如果不注重自己天賦的發(fā)展,那么孩子為在未來的學(xué)習(xí)和成長中都會困難重重。

  相當(dāng)多的孩子在進(jìn)入高三的時候,還不知道自己未來的發(fā)展方向,該選擇什么樣的,這對每個孩子來說都是極為可怕的一件事情,意味著孩子到了高三階段還沒有明晰自己的發(fā)展路徑和方向,還在盲人摸象似的學(xué)習(xí)和成長。

  隨著天賦教育理論體系的越來越成熟,每一個家長都應(yīng)該及早的重視起孩子天賦的發(fā)現(xiàn),并利用孩子的天賦來學(xué)習(xí)和成長,那么孩子必然會把自己的天賦發(fā)揮到極致,成為較的人才。我們說每一個孩子都是天才,那是建立在發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,并用孩子的天賦來發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。

  每一個人的誕生都有自己的使命要完成,這個社會中總有一個角色屬于你,所以對于就業(yè)指導(dǎo)越早越好,也教育孩子為自己的人生做規(guī)劃并且負(fù)責(zé)任的方式,你覺得呢?

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文章標(biāo)簽: 高三年級
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