厭學，似乎是現(xiàn)在的家長都比較困擾的事情，到了高中厭學的孩子，絕大多數(shù)是因為學習基礎差，跟不課才會有厭學的現(xiàn)象。當然還有一部分孩子是因為迷戀手機或電腦游戲，根本沒有心思學習，較后導致學業(yè)成績一落千丈，較終才會對學習產生厭倦情緒。那家長該怎么辦呢?下面我給幾點建議供參考。

　　第一，家長有需要和孩子認真談一談，看看孩子怎么說。

　　請家長要注意，但凡孩子上了高中有厭學情緒，一般都和父母的關系不是很好，主要原因是家長對孩子的學業(yè)看得太重，過多嘮叨孩子，甚至督促提醒孩子抓緊時間學習，才惹的孩子內心特別反感。現(xiàn)在該到了孩子認真談談的時候了。

　　第二，當孩子向父母表明態(tài)度后，家長要持理解的心態(tài)面對。

　　不管孩子說愿意不愿意上學，家長都要理解孩子，因為上學讀書的是他，而不是家長本人。如果你非要逼著孩子去實現(xiàn)你的愿意，增加看到孩子頹廢的學習態(tài)度會讓你煩躁不安，甚至想打罵孩子。

　　第三，家長重點從孩子是否能跟得上課查找原因，不要盲目胡思亂想。

　　高中課程難度遠比初中時難多了，不管你孩子初中成績如何，可能進入高中后都會因為不適應環(huán)境，高中的學習思維和方法沒有更新，導致對課程接受起來比較慢，理解起來有困難，時間長了會讓孩子越落越多，直到較后實在沒氣力追趕老師的教學進度。像這樣的情形每年都有很多，因此，需要家長重點查找孩子是否能跟上得教學進度，先從孩子每天完成課外作業(yè)情況查起，看看他是否能獨立完成作業(yè)，是否有很多空題不會做，是否有從網(wǎng)上抄答案或抄同學作業(yè)的現(xiàn)象。還可以和班主任老師聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)。

　　第四，找到原因后，正向激勵和引導孩子，讓孩子把目光往高中畢業(yè)后看。

　　很多高中生由于自己沒有學業(yè)規(guī)劃，生活也沒有目標感，會在產生厭學情緒后特別頹廢建議你現(xiàn)在從學業(yè)規(guī)劃著手和孩子談。

　　第五，幫孩子找一對一補課老師，從厭學的某一學科入手進行輔導。

　　一般來說，只要家長本著實事求是的態(tài)度和老師協(xié)商，老師都會允許學生不必非要完成當天作業(yè)。隨后，家長和孩子一起去選擇補課老師，要么請來家里的一對一老師，要么去外面的輔導機構。只要給孩子選擇權，孩子會從中選擇一種方式，而家長要做的就是每天多鼓勵孩子，讓孩子樂觀起來。

　　第六，家長需要要清楚你的孩子仍然還處于青春期，要按青春期教育方法進行。

　　高一和高二的孩子仍然處在青春期階段，一般到高三時才到成人年齡。家庭需要要清楚孩子還在青春期這個特殊成長階段，家長自我調整好心態(tài)。

　　結束語：高中生厭學不比初中生，初中生如果說前路漫漫，而高中生已經(jīng)就要能看到學業(yè)的曙光了。家長平時在激勵和引導孩子時，不妨利用好，每過整天，就離高中畢業(yè)近整天，或者說離高考近整天。你用減法很容易讓孩子看到學業(yè)的盡頭。但同時也會給他制造危機感，讓孩子在學業(yè)的危機感中投入有效學習時間。只要孩子每天堅持學，家長就需要用欣慰的目光審視孩子，肯定他的努力和進步，孩子有兩三個月時間就度過了厭學的危機期，以后就容易進入學業(yè)的平緩期，因為那時已經(jīng)建立起生活與學習的節(jié)奏感，慣性就會讓孩子自覺投入到學習之中去。