對于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)的過程中除了要注意在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，掌握各科的知識點，對于課外加練學(xué)習(xí)也是需要多多關(guān)注的!以下整理了關(guān)于學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)計劃的建議，希望能夠?qū)Ω魑桓咧袑W(xué)生有所幫助!更多學(xué)習(xí)經(jīng)驗請持續(xù)關(guān)注伊頓教育網(wǎng)站!

　　適當(dāng)增加課外加練學(xué)習(xí)計劃的難度。在個人的學(xué)習(xí)計劃中，每天要對著能力漏洞，專練重點科目。如需要加練語文的閱讀理解、數(shù)理化生的中大難題、其他科目的要點記憶等，而不要象初中一樣，一有空閑時間就厭惡學(xué)習(xí)，總想逃避。已經(jīng)落后，再不思進取，拖的越久就越無法挽回。利用好每個周末的兩天，在復(fù)習(xí)好的前提下，多加練中高難度的題，與學(xué)校作業(yè)難度拉開梯次，不能重復(fù)，持續(xù)培養(yǎng)鉆研難題的習(xí)慣和能力。自學(xué)能力多強，將決定孩子未來能拼到什么高度。對此，家長要經(jīng)常反復(fù)地說成長的較基本道理，告誡孩子“高考的成功與現(xiàn)在每天的努力”，有因果對應(yīng)關(guān)系，高一不強，高二被動，高三鐵定落后;高一不爭，高二落伍，高三失敗。只要把話說到孩子心里，煥發(fā)出他的“上進心”，自己就會去進步。

　　對科目的學(xué)習(xí)，不能偏科，不能有心理好惡，都感興趣，全力以赴地學(xué)。受環(huán)境和過去舊習(xí)的影響，孩子會不自覺逃避責(zé)任，有選擇性的學(xué)習(xí)，造成學(xué)力失衡。孩子不會這樣，學(xué)什么課都能集中注意力，坐的住、耐得住、熬得住，心都專注安定，啥都學(xué)的很好，絕不挑挑揀揀。家長要經(jīng)常告訴孩子，高的學(xué)力在每科學(xué)習(xí)中都能培養(yǎng)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān);學(xué)好語文培養(yǎng)起來的“悟性”，一樣能利于其它科目成績的增強，別科目增強的學(xué)習(xí)力，也能推動語文的解題力上升。對老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，都老老實實的做到，不搞小聰明，麻醉和愚弄自己。在時間緊張的條件下，怎么巧學(xué)、善學(xué)，怎么率的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，是經(jīng)常要摸索的個人經(jīng)驗，孩子對此需要去積累總結(jié)，會對自己的事做主，不能靠外人幫。對孩子的學(xué)習(xí)方法可以“復(fù)制”，對他們成功的秘密“心法”不能復(fù)制，需要靠自己磨煉形成。