高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好，補(bǔ)課有用嗎？ 可能很多的學(xué)生都會(huì)這樣想，畢竟現(xiàn)在是成績(jī)?yōu)橥醯臅r(shí)代!一分可能就會(huì)讓你落榜，讓你和自己喜歡的大學(xué)失之交臂!以下我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題，看看補(bǔ)課到底有沒(méi)有用!

　　補(bǔ)課補(bǔ)什么?

　　成績(jī)不好想著補(bǔ)課去提升，這種想法的同學(xué)肯定不是少數(shù)。然而，補(bǔ)課之前不把自己的問(wèn)題找出來(lái)，那也可能有一點(diǎn)盲目性。明白自己的問(wèn)題，然后有針對(duì)性的補(bǔ)課解決這些問(wèn)題，才能有效的提升。若是單純的想靠補(bǔ)課提升成績(jī)，那可能會(huì)治標(biāo)不治本了，一停止補(bǔ)課成績(jī)就下滑。高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好，要么是上課聽(tīng)不懂，要么是題目不會(huì)做，要么是聽(tīng)懂了題目不會(huì)做，要么上述綜合的問(wèn)題;要解決這些問(wèn)題，補(bǔ)課能解決多少，自己還需要做些什么，還要堅(jiān)持做些什么，弄懂這些，那補(bǔ)課的效果肯定明顯。

　　補(bǔ)課只是手段，并不是目的

　　補(bǔ)課只是你學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難然后解決困難的一種方式，并不是目的。補(bǔ)課的目的是提升成績(jī)，掌握方法。這樣才能從根本上解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，有些學(xué)生抱著押注在補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校課堂不認(rèn)真聽(tīng)的心理，這個(gè)在高中肯定是行不通的。補(bǔ)課只能解決一部分問(wèn)題，高中數(shù)學(xué)知識(shí)和題型眾多，不可能簡(jiǎn)單靠補(bǔ)習(xí)解決問(wèn)題;要較終解決問(wèn)題，需要在補(bǔ)課的同時(shí)完善自己在學(xué)校的聽(tīng)課方式，提升聽(tīng)課效率;作業(yè)完成的方法及效率問(wèn)題，解決這些問(wèn)題后，才有可能有效的提升成績(jī)。

　　決定因素在于學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性

　　學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，即使是家長(zhǎng)逼著去補(bǔ)課，那也是浪費(fèi)錢，唯有學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，再支補(bǔ)習(xí)，才會(huì)有提升成績(jī)的基礎(chǔ)。若學(xué)生是逼著去補(bǔ)課的，那無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間和金錢。現(xiàn)實(shí)中，我確實(shí)遇到過(guò)很多這樣的問(wèn)題學(xué)生，家長(zhǎng)花了大價(jià)錢補(bǔ)習(xí)，卻沒(méi)有效果。對(duì)于這類學(xué)生，確實(shí)很難有效果的。