高三學(xué)生成績起伏正常嗎?在高三的時候同學(xué)們經(jīng)常面對的就是考試了，有的時候?qū)W生的成績比較好，是600多分，有的時候?qū)W生征集一般，就是500分左右，那么這樣的成績在高三的時候算是一個怎樣的水平呢?其實在高三的時候?qū)W生的成績有起伏也是正常的，在成績一般的時候同學(xué)們就要重視起來，看看是自己的哪些知識點還沒有掌握，同時學(xué)生也是可以報考針對性的高三課程輔導(dǎo)班，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　高三與高一、高二有諸多不同，都可能造成孩子成績起伏大。

　　其一高三各輪復(fù)習(xí)重點不同，試題難度不同，成績高低不一則比較正常。

　　一輪復(fù)習(xí)往往是基礎(chǔ)知識、基本原理性復(fù)習(xí)，這部分內(nèi)容往往比較瑣碎，但是簡單，孩子只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，考出容易。

　　二輪復(fù)習(xí)往往為糅雜基礎(chǔ)知識、基本原理的專題性復(fù)習(xí)，這部分內(nèi)容往往將簡單的知識、原理放入一個具體情境中，學(xué)生除了簡單記憶外，還需要有的綜合思維能力，一步想錯，步步皆錯，此時孩子考出低分也容易理解。

　　三輪復(fù)習(xí)往往是素養(yǎng)進(jìn)步性復(fù)習(xí)，這個時候，孩子思維基本定型，老師致力于讓學(xué)生做簡單情景的復(fù)雜題和復(fù)雜情景的簡單題，培養(yǎng)學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運用知識技能、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的綜合素養(yǎng)，此時孩子考出和低分除了能力以外，還有每次的運氣。

　　其二，高三與高一、高二相比，學(xué)生心理壓力隨著高考臨近會越來越大，壓力大小影響著每一次考試的正常發(fā)揮。

　　高三對學(xué)生來說，是整個學(xué)習(xí)生涯中壓力較大的一年，因此，相比于高一、高二靠實力說話的階段，高三每一次考試前的心理狀態(tài)直接影響著學(xué)生的客觀成績，是一種不穩(wěn)定因子，所以，孩子偶爾一次成績失誤，多與壓力有很大的關(guān)系，不能代表孩子的整體水平。但這種不穩(wěn)定的壓力，對只有一次的高考來說確是致命的，學(xué)生和家長都不得不注意。

　　其三，高三與高一、高二相比，每次考試的難度變化頗大，看成績顯然會造成對學(xué)生能力的誤判。

　　高一、高二年級的期中、期末考核往往與學(xué)業(yè)水平考試難度相當(dāng)，難度在0.6左右，到了高三年級，學(xué)生考試試題的平均難度往往在0.5左右。由于高三老師都是經(jīng)驗豐富的教師，他們出題往往也都比較“狠”，自認(rèn)為學(xué)生做起來很簡單，其實很難的題目時有出現(xiàn)，某次考試平均難度達(dá)到0.3也有可能。

　　因此如果看孩子每次考試的成績，你會覺得孩子的成績像過山車，時高時低，很不穩(wěn)定。但有可能孩子的能力是有的，只不過題有難移而已。

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