語文是高考科目中被大家認為可能難度較小的科目，不像數(shù)學(xué)題那么難，不像物理大題那么復(fù)雜，也不想英語閱讀那么難懂，但是語文也是有難度所在的，語文的難度主要就體現(xiàn)在閱讀理解題型上，而高考語文試卷上的閱讀理解題型占據(jù)進百分之七十，所以在高考復(fù)習(xí)的時候不要忽視語文。伊頓教育有補習(xí)學(xué)校，封閉式學(xué)校幫助高三學(xué)生增強復(fù)習(xí)備考效率，在高考之前增強考試成績，以下內(nèi)容大家看看!

　　1 命題將更加注重閱讀量及閱讀速度，題量會增大。

　　高考命題越來越注重閱讀量，越來越注重閱讀速度。五年前，高考語文試卷面大概是6000-7000字，現(xiàn)在已經(jīng)到8000-10000字。去年比前年，今年比去年，每年卷面的字數(shù)都會略增，基本上是3%-8%的幅度。閱讀量大，文字量很大。如果學(xué)生總是刷題，閱讀速度很慢，無法一目十行，這樣是不行的。

　　學(xué)生要學(xué)會把精讀略泛快讀結(jié)合起來，也就是“1+X”(下文有詳細說明)。譬如說一篇古文用60%的時間去學(xué)習(xí)，剩下的時間就要去接觸更多的古文。還要掌握一些閱讀方法，如中軸線、不動唇、不指讀等等。

　　2 命題所依賴的材料范圍將大大拓展。

　　隨著高考命題材料面拓展這一改革，考生應(yīng)廣泛讀書，多關(guān)注社會，不能處處圍繞考試，只讀那么一個小的范圍。

　　今后的閱讀題型將偏重檢索和判斷，學(xué)生需要擴大閱讀視野，考試幾乎沒有雞湯文，《讀者》《意林》等不太有用。2018年高考還選入了劉慈欣的科幻小說《三體》，建議多讀《新華文摘》。

　　3 更加注重信息篩選處理能力和邏輯思辨能力的考查。

　　為什么現(xiàn)在那么重視檢索能力的訓(xùn)練?因為現(xiàn)在是信息社會，有太多信息需要去辨認。這些年高考語文在強化檢索能力的考查，這是符合時代發(fā)展需要的。所以在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要多進行檢索閱讀訓(xùn)練。考查檢索能力通?？茨阍陂喿x過程中能不能排除概念干擾，能不能提取新的信息。尤其在實用文閱讀中，基本都含有概念干擾這一特點。

　　如下文注入的“概念干擾”，就是要考查考生的思維能力，能否在短時間篩選信息。

　　短短幾行字，就出現(xiàn)了多巴胺、內(nèi)啡肽、辣椒素這些復(fù)雜概念，四個選項也有意進行概念干擾。這種題目就是考思維能力，要考生能夠盡快排除干擾信息，抓住信息。所以我們老師光給學(xué)生講方法還不夠，要學(xué)生平時閱讀得多，對文字慢慢心里有定數(shù)，學(xué)生不慌了，才可以完成題目。

　　另一個變化就是考邏輯思辨。這也是我們傳統(tǒng)語文所缺少的，新課標(biāo)也會注入。未來，高中語文也有邏輯思維這塊內(nèi)容。20世紀50年代是要學(xué)邏輯的，但后來沒有了，現(xiàn)在重新重視起來，是因為當(dāng)今社會太不講邏輯了，網(wǎng)上掐架的人打了半天都不知道對象是誰，完全沒有邏輯。

　　4 有意識考查讀書的情況，包括課外閱讀、經(jīng)典閱讀、閱讀面與閱讀品味。

　　例如：《堂·吉訶德》《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》等整本書的閱讀推進，這部分的分值還會提升，現(xiàn)在還在研究中。

　　5 文言文考試變化較大。

　　現(xiàn)在古詩文在新教材里面變化較大，小學(xué)古詩文占比到30%，但是真正考的沒那么多;初中占40%，實打?qū)崱８咧姓?0%，實際上過50%。 我主張文言文學(xué)習(xí)也要1+X，學(xué)一篇課內(nèi)古文，然后配上四、五篇課外古文，似懂非懂地泛讀，能基本上讀下去就讀下去。沒有這個量，他就語感出不來，現(xiàn)在文言文的考試很注重考情景下的使用，就是語感。 另外，現(xiàn)在文言文培訓(xùn)是押不動的，這幾年文言文的閱讀題，絕大部分都是歷史，而且很多時候出人物傳記，傳記具有情景性。2015年，卷出的是宋史里《來護兒傳》，2016年又是宋史《曾公亮傳》，2017年又是宋史《謝弘微傳》。今年則有《晉書》、《后漢書》。注意，出的題都是有情節(jié)性的，讓考生放在情境中判斷、研究，一般占分19分。 斷句和翻譯是較能夠考查文言文閱讀水平，平時需要多練習(xí)，多看古書。虛詞、動詞知識性的考查，相對減少。老師可以把古書印出來給高中生看一看，讓他們感受是什么樣子的，給他們信心。我們要很重視斷句，這是文言文占分較重，也是較難的部分。

　　此外，這兩年高考語文還增加了對古代文化常識的考查，未來也將會持續(xù)下去。這方面需要依靠學(xué)生自己見多識廣，這些題目難度也不大，但就靠平時積累，這些題目正好是拉分項。

　　6 題型和各類題搭配的改革，更注重綜合性。

　　題型變化不是很大，但未來可能出現(xiàn)注重綜合性的考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離，甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯(lián)系，以后不妨改為從一個(組)材料中同時引發(fā)五六個題，將閱讀、寫作結(jié)合起來，在同一個語境中去解決詞語、名句填寫、文學(xué)常識、內(nèi)容理解辨析等問題。 2018年、2019年高考的語言文字運用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現(xiàn)新變化——隨文設(shè)點。隨文設(shè)點，考語境中的對錯，訓(xùn)練語感。不是單句考成語、病句，而是隨文設(shè)點，要求從文章自然段中來看成語、病句是否存在，邏輯有沒有問題，這個難度增加了。實際上也給教學(xué)提出新的思路：注重情景化?？嫉氖钦Z境中的對錯，是需要語感來判斷的。

　　默寫也在一個語境中出現(xiàn)。增加對語感或者語用是否“得體”的考查。如“的，得，地”等之類的考核。任務(wù)指令，規(guī)定寫作的范圍與針對性，多維度比較中說理。

　　7 高考作文要重視議論文，但不能放棄敘事文，還要 “防止套題”。

　　今年的上海作文題好，有思辨力。作文題要有一些平衡，既照顧到體現(xiàn)時代性，又要充分考慮命題的科學(xué)性，要有適當(dāng)?shù)碾y度、區(qū)分度、信度、效度的考量?，F(xiàn)在這種作文題很難達到這幾個“度”的調(diào)試統(tǒng)一。

　　2018年卷的作文題受到批評很多。現(xiàn)在高考作文命題圍剿套題，所以不要放棄記敘文。如果學(xué)生都寫小社論，是不行的。記敘文才是較能訓(xùn)練人的語言能力。 高一放開寫，充分抒發(fā)個性，讓寫作練腦，成為有趣好玩的事情;高二收攏一點，按照文體、一般寫作技能或者主題來分專題訓(xùn)練。應(yīng)當(dāng)特別注重議論文學(xué)習(xí)，如前面說的，往理性思辨靠攏;高三主要是應(yīng)考，可以有些技巧，包括如何避免常見的寫作弊病。

　　你的語文學(xué)習(xí)的怎么樣呢?也許伊頓教育可以幫助你在高考前進步，高考中的一分都重要，大家好好復(fù)習(xí)備考，預(yù)祝大家順利進入理想的院校!