初一學習成績差只是階段性的成績檢測，并不代表以后努力學習就無法彌補了，而且初一本來就是一個敏感的階段，初一學生在學習方式和學習習慣上還需要和初中生的學習節(jié)奏磨合，很多小學時候學習的習慣可能會無法應對初中的功課，所以說學習成績出現(xiàn)波動是普遍的現(xiàn)象，所以并不建議留級重讀，可以考慮給孩子報一個課外輔導班來增強學習成績，或者是改變一下學習方法和習慣也許會有用的，以下的內容供大家參考!

　　小學基礎沒有打好

　　注意知識的學習內容與小學階段的學習有著密切的關系。尤其是在數(shù)學和英語這兩個學科上，具有很強的聯(lián)系。在小學階段，如果這兩科沒有學好的話，基礎薄弱，那么升入初中以后，成績肯定是不理想的。因為主要就是初一的內容難度開始加大，本身小學的知識點還沒有掌握熟練，又去聽更難的知識，導致學生根本聽不懂。舉一個簡單例子。初一要學習有理數(shù)的四則混合運算。這一章內容和小學階段的分數(shù)加減乘除法，小數(shù)加減乘除法有著密切的關系，只是加入了負數(shù)和乘方，如果學生小學階段的四則混合運算都沒有掌握清楚的話。那么初一階段加入負數(shù)和乘方就會難上加難，成績肯定就不會太理想。

　　學習習慣和學習態(tài)度出現(xiàn)問題導致成績不理想。

　　學習成績不理想的原因，除了基礎比較薄弱以外，學習習慣和學習態(tài)度也起著決定性的作用。如果在小學就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。寫作業(yè)拖拖拉拉，不按時完成作業(yè)，上課聽講不認真。不注重知識的復習和預習，對待學習漠不關心，感覺是在給別人去學。這樣的學習習慣和學習態(tài)度必然會導致學生對學習根本沒有什么興趣，成績也必然會慘不忍睹。

　　無法適應初中生活和學習節(jié)奏。

　　有大部分學生在小學的時候成績好，但是升入初中以后成績開始下滑嚴重，除了在小學階段的學習習慣和基礎知識薄弱的因素以外。這一類學生主要就是無法適應初中的生活和學習節(jié)奏。升入初中以后會面對新的環(huán)境，尤其是在學習內容方面。知識量多難度加大。這讓一些習慣于小學學習方法的學生突然感覺到不適應，又不想對自己曾經的學習方法做出改變。這必將會造成學生在學習過程當中無法適應初中的學習。不能盡快適應初中學習節(jié)奏，那么就會導致學生對學習。失去興趣對自己沒有信心，成績下降是必然的事情。

　　還有就是升入初中以后，這個階段學生正處于青春發(fā)育期，尤其是在心理方面會發(fā)生天翻地覆的變化。極易導致學生在學習過程當中出現(xiàn)情緒波動。尤其是在考試不理想的情況下，自信心受到嚴重打擊。對學習失去興趣，甚至產生叛逆心理。

　　以上這些因素是導致學生成績下滑嚴重甚至墊底的一部分原因。對于家長來說，應該理性的去看待學生成績墊底這種情況，認真的去分析是什么原因導致學生成績出現(xiàn)這種情況。對癥下藥幫助孩子解決學習上的問題和心理方面的問題才是關鍵。

　　留級重讀一年很大程度上會對初一的學習內容和知識鞏固的更好，但是以后的中高考每一年肯定從政策上都有變動，也許對以后的會有影響，所以不建議重讀!