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初二學(xué)生自己在家做習(xí)題和去參加輔導(dǎo)班,哪一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)更有利?
初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-12-16 14:46:15

  初二學(xué)生自己在家做習(xí)題和去參加輔導(dǎo)班,較終的目的都是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī),至于哪一個(gè)對(duì)增強(qiáng)成績(jī)有幫助,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有好處,這是要看學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,而且學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是有很多的影響因素的,不是說(shuō)參加輔導(dǎo)班或者自己做做習(xí)題就能的讓成績(jī)進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度都息息相關(guān)的,以下就是小編整理的關(guān)于初二學(xué)生學(xué)習(xí)上的建議,大家了解一下!

初二學(xué)生自己在家做習(xí)題和去參加輔導(dǎo)班,哪一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)更有利?

  學(xué)生不愿意參加輔導(dǎo)班。作為家長(zhǎng)還是聽(tīng)從孩子的建議,因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜不甜。強(qiáng)迫讓孩子參加各種輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種痛苦的煎熬,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)也不會(huì)起到太大的效果,反而可能會(huì)適得其反,現(xiàn)實(shí)中有太多的這樣活生生的例子。本來(lái)學(xué)習(xí)還不錯(cuò),只是因?yàn)榧议L(zhǎng)強(qiáng)迫孩子參加各種輔導(dǎo)班,而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣厭學(xué)逆反情緒嚴(yán)重的大有人在。學(xué)生已經(jīng)升入初二,對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很多自己的看法,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。相互之間互相溝通和理解。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的作用。

  學(xué)生讓家長(zhǎng)買(mǎi)了七本必刷題等輔導(dǎo)資料。這從表面上看學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也是上心。但關(guān)鍵有沒(méi)有效果,還是要看學(xué)生的執(zhí)行力如何,對(duì)于這些輔導(dǎo)資料,學(xué)生如何有效地安排時(shí)間完成這些輔導(dǎo)資料,以及在完成這些輔導(dǎo)資料中,能否得到真正的自己想要學(xué)到的東西。這才是家長(zhǎng)和學(xué)生共同關(guān)心的問(wèn)題。

  建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生共同合理安排時(shí)間來(lái)增加這些輔導(dǎo)資料的順利完成。針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天拿出的時(shí)間將這些輔導(dǎo)資料按學(xué)校進(jìn)度去完成,在完成的過(guò)程當(dāng)中也要讓學(xué)生獨(dú)立思考善于總結(jié)歸納輔導(dǎo)資料中的經(jīng)典題型。對(duì)于一些好題綜合性比較強(qiáng)的題目要時(shí)刻保持記錄。將這些題目摘抄到筆記本上,以便以后在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

  當(dāng)然,學(xué)生不愿意去輔導(dǎo)班,只想在家中去完成這些輔導(dǎo)資料的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行約法三章。那就是在增強(qiáng)學(xué)生自制力自控力等方面入手,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,并且按照這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中要時(shí)刻保持注意力高度集中,一氣呵成的去完成每天要完成的任務(wù),不可拖泥帶水。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中要求學(xué)生獨(dú)立思考,善于總結(jié)歸納題目的解題思路和方法掌握不同的解題技巧,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。只有這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中才會(huì)保持成績(jī)的穩(wěn)定性。

  所以說(shuō),家長(zhǎng)還是聽(tīng)從學(xué)生的建議,按照學(xué)生的要求為他提供輔導(dǎo)資料。但同時(shí)家長(zhǎng)也要要求學(xué)生約法三章,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照計(jì)劃嚴(yán)格,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的自制力和自律性,也只有這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有更好的效果,成績(jī)才能更加穩(wěn)定或者提升。

  不論是選擇自己在家做習(xí)題還是報(bào)補(bǔ)習(xí)班,初二學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)上都已經(jīng)有了的自主性了,知道自己需要怎么去學(xué)習(xí)了,所以家長(zhǎng)盡量尊重孩子的意見(jiàn)!

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文章標(biāo)簽: 輔導(dǎo)班
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