從小學(xué)開始寫作文的時候，記敘文就是較好寫較常見的一個體裁，較開始學(xué)習(xí)寫作文，老師布置的作文題目就是：我的爸爸、我的媽媽、我的老師等等，這些作文題目明顯就是記敘文，在寫作過程中少不了對于人物的外貌描寫，而且大家要知道描寫人物的外貌不是用文字簡單的把這個人長什么樣子穿什么衣服寫出來就行，要通過你的文字讓看作文的人想象的出來這個人的外貌，這就是成功的把這個人物的外貌描寫出來了。以下是小編整理的具體方法：

　　記敘文中，在刻畫人物形象時外貌描寫必不可少。我們往往通過人物的外貌來表現(xiàn)人物的處境，烘托人物的心情或者側(cè)面表現(xiàn)人物的思想感情。那么如何寫好作文中的人物外貌呢?我覺得較關(guān)鍵的是：抓住特征描寫，抓住細(xì)節(jié)描寫，注意描寫順序，還有注意描寫語言的生動性。下面我們就具體談一下如何能寫好人物的外貌。

　　人物的外貌描寫要表現(xiàn)人物的特征。

　　千人千面，意思就是每個人都有區(qū)別于他人的特征，我們在人物外貌描寫時首先抓住這個人的本質(zhì)特征，讓人看了一眼就能夠認(rèn)出來。

　　頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

　　我們看引用部分是老舍先生的《駱駝祥子》中關(guān)于祥子的外貌描寫：短眉、粗脖、紅臉、右顴骨有疤。短短幾句話把祥子的臉部特征淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，一下子也把祥子和別人區(qū)分開了。

　　抓住細(xì)節(jié)描寫。

　　細(xì)節(jié)描寫，就像一個放大鏡，把人外貌的某一特征進(jìn)行放大，從而凸顯人物的處境或者性格品質(zhì)。例如寫一個勞動人的手：手背上的青筋條條突出，就像一條條縱橫交錯的藤樹根，還布滿了密密麻麻的小裂口，有的還在滲著血。

　　讀完之后，雖然沒有交代這個人的實(shí)際的生活背景，但通過細(xì)節(jié)描寫，卻把人物的生活處境間接展現(xiàn)在了讀者面前，讓人讀了觸目驚心。所以細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，是外面描寫中不可或缺的一部分。

　　外貌描寫還要注意寫作順序。

　　一般來說外貌描寫遵循著由上到下，由左到右，由整體到局部的寫作順序。例如我們寫一位老師的外貌：一般先進(jìn)行整體描寫，身高多少，體型如何。然后按照從頭往下開始描繪。如果一會寫頭，一會寫腳，就會讓人感覺東一榔頭西一棒子的，很亂，感覺很不舒服。

　　外貌描寫的語言要生動形象。

　　怎樣才能把人物描繪得栩栩如生呢?那就得借助描寫語言的形象生動，可以利用以下小技巧：多用修辭手法。多用些比喻、擬人和排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的生動性和趣味性。例如：她一笑眼睛像彎彎的月牙。精選形容詞，多用偏正短語。偏正短語一般就是：()的()，例如染上銀霜的兩鬢。活用表示色彩的詞語，可以讓語言更鮮活。例如：紅通通的臉，黑亮亮的眸子。

　　對于記敘文寫作，人物的外貌描寫是很重要的一個部分，學(xué)生在練習(xí)描寫人物外貌的時候，可以多看看范文都是怎么寫的，然后多進(jìn)行幾次人物描寫的練習(xí)。