作家龍應(yīng)臺(tái)說：越是功利的年代，越應(yīng)該注重人文素養(yǎng)的提升，多讀“無用之書”。比如多學(xué)歷史，所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后，一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個(gè)原因——我們知道它的起點(diǎn)在哪里

　　歷史

　　看書：《史記》、《資治通鑒》、《中國歷史》、《全球通史》、《大國崛起》

　　看電視：《百家講壇》、《明朝那些事》

　　既然說到歷史愛好的建立，在這里又不得不提及中央十臺(tái)的《百家講壇》這個(gè)節(jié)目，因?yàn)閮鹤幼詮娜昙?jí)開始，每天中午是雷打不動(dòng)的在電視機(jī)前要邊吃飯邊觀看《百家講壇》，至今他能記得并敘述較清楚的是袁騰飛主講的《明朝那些事兒》，直至今日，兒子邊吃飯邊看《百家講壇》已經(jīng)是他的每日生活中必不可缺少的一件事情，經(jīng)過數(shù)次的變革，講壇內(nèi)容所含概面也已從詩歌延伸到戲劇，從遠(yuǎn)古冷兵器演講到近代軍事學(xué)，從小人物的出現(xiàn)襯托出大人物的演變……

　　“觀史能使人明鑒”，因?yàn)闅v史就是一面鏡子，在鏡里面刻畫出一個(gè)生動(dòng)的歷史人物，而在鏡外也能鮮明的照亮出一個(gè)睿智的你。去年暑假的時(shí)候，朋友分享一套《全球通史》，之前兒子第一本接觸外國歷史的書籍是《大國崛起》，所以在看《全球通史》這套書籍的時(shí)候，相對(duì)也沒有感覺到很吃力!反而在觀后感的時(shí)候兒子說：媽，中國歷史文化這么深厚，怎么在書里描寫秦始皇的時(shí)候，就簡單草草一句了事，我要是作家的話，我比他寫得還要好，但是這本書寫得實(shí)在是太好了，真是一本名符其實(shí)的全球通史”。所以歷史課對(duì)于兒子而言，就如同聽故事般聽了一次次現(xiàn)場講壇。

　　如果想多了解更寬度的歷史就要多看相關(guān)的書籍，切忌不要看穿越歷史劇，那是會(huì)毀滅孩子的五觀!校內(nèi)課本里的知識(shí)點(diǎn)真的也就只是點(diǎn)而已，雖有體系框架的存在，但如果想了解更廣更深層的歷史知識(shí)，還是建議課外多讀書!

　　隨著中考命題更加開放性的思維推崇，所以關(guān)于解析和理解的答題思路也是較以往會(huì)更加突顯個(gè)人辨析能力的增強(qiáng)!因?yàn)槊恳粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)的切入點(diǎn)將會(huì)更加彰顯答題人的文化底蘊(yùn)!無論是國內(nèi)還是國外，無論是古代還是近代，都要學(xué)會(huì)通過表面看本質(zhì)，而具有鮮明特色文、史、哲的準(zhǔn)確語言文字的表述將是把握答題準(zhǔn)確的大命脈!請(qǐng)記住!歷史開不開卷都是不易的事實(shí)!

　　政治

　　看《新聞聯(lián)播》

　　單從初中的政治知識(shí)涵蓋面上，往大的來講，學(xué)政治就是要學(xué)會(huì)用法制來束縛自己什么可以做，什么不可以做?往小的來講，學(xué)政治就是要自己學(xué)會(huì)如何去做一個(gè)正直、善良 的人!如何更好的以積極的心態(tài)學(xué)會(huì)融入社會(huì)并為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)!

　　有的同學(xué)可能較討厭政治這個(gè)科目，認(rèn)為是空、大、虛!翻來覆去的就是一個(gè)字“背”，即使背來背去，但是到頭來，還是詞不答意，語不對(duì)題的錯(cuò)誤一連篇!小升初時(shí)有一次在聽講座時(shí)，一位老師曾說，請(qǐng)家長及時(shí)幫助孩子正確的收看《新聞聯(lián)播》，長期以往后對(duì)孩子語言的培養(yǎng)將會(huì)有的幫助!

　　起初我也很不解，總認(rèn)為《新聞聯(lián)播》太了，離我們老百姓又是那么遙遠(yuǎn)!孩子又那么小，大人還不愛看，何況孩子呢?帶著疑惑我們開始嘗試陪著兒子每日?qǐng)?jiān)持收看《新聞聯(lián)播》，回想從六年級(jí)至今也已有兩三年的時(shí)間了，期間曾和兒子探討過《新聞聯(lián)播》的觀后收獲!兒子曾經(jīng)的一番話當(dāng)時(shí)就震驚了我：“新聞的詞語很簡練，文章代表著有深度，用詞考究值得推敲，語境和語感對(duì)語文的基礎(chǔ)知識(shí)有的幫助，而新聞所報(bào)告的各種事實(shí)可以更多的了解到社會(huì)的方方面面，從國內(nèi)到國外，上到主度下到平民百姓，我的視野開闊了許多，和同學(xué)的談?wù)擖c(diǎn)也更多了”。

　　政治的確不好學(xué)，語言干扃、苦燥，背起來總是感覺不那么朗朗上口，但是孩子們也要學(xué)會(huì)“逆水行舟”式的苦背老師圈住的知識(shí)點(diǎn)。開卷后的政治君是較能折磨人了，因?yàn)闀舅鶎W(xué)到的知識(shí)點(diǎn)并不是體現(xiàn)在試卷上的考點(diǎn)，中招的政治君考與學(xué)是不相對(duì)稱的，也互不相接軌的，反而更抽象更追求廣而深的方式，所以讓孩子們?cè)诳臻e之余多接觸新聞，多接觸社會(huì)的各種評(píng)論對(duì)視線的擴(kuò)寬不失為一上策!

　　世界是那么大，聲音又是那么多，怎么能樹立具有自己獨(dú)特的思維創(chuàng)新力，那么具有理性的辨析，獨(dú)立的思考，講究的表述和精細(xì)的邏輯則就是一個(gè)較能施展和體現(xiàn)個(gè)人魅力的發(fā)光點(diǎn)!

　　地理

　　看書：《徐霞客游記》

　　看電視：《天氣預(yù)報(bào)》《探索與發(fā)現(xiàn)》《我愛地理中國》

　　多旅行：選較具有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內(nèi)、藏、疆)

　　“讀萬卷書，行萬里路”，自《山海經(jīng)》以后，因?yàn)橛辛诵煜伎?，所以中國古代河川的大美就被文字一一的記錄在?cè)，如果說山川、河流這些靜態(tài)的可以用圖片來加以深刻記憶的話，那么關(guān)于氣候、緯度等比較抽象的知識(shí)就會(huì)讓一些孩子不得不感到抓狂，因?yàn)橛袝r(shí)無論你怎么死記硬背，反而一到考試的時(shí)候腦子里依然會(huì)混沌一片!這時(shí)兒子的自繪地圖表就有了用武之地!

　　關(guān)于如何能做到這一點(diǎn)，兒子和我談過，并且兒子也曾經(jīng)和班里同學(xué)分享并討論過此事，從上初一后，每周他都會(huì)做各科目的小結(jié)!，起初也是短短的幾句話，但隨著學(xué)業(yè)的深入，所能記錄描寫的小結(jié)也就多了起來，兒子喜歡用圖表邏輯性的將看似一些并無有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，將其穿插在一起，把表面抽象化的文字東西變的更加豐滿以增強(qiáng)其立體感!

　　《天氣預(yù)報(bào)》也不錯(cuò)的!沒事就看看預(yù)報(bào)，了解一下各種天氣圖標(biāo)!和各種云圖的走向!兒子喜歡看中央九臺(tái)的《探索與發(fā)現(xiàn)》、《我愛地理中國》等，這些電視欄目都是不錯(cuò)的在科普地理知識(shí)!

　　因?yàn)槟泻⒆咏K究要長大面向社會(huì)的，所以我們的家庭教育觀念是多讀書，多行路!走遠(yuǎn)門，看風(fēng)景!隨著一次次的出門旅行，祖國的山脈、河流、氣候、地質(zhì)、地貌和民族文化都與兒子有過一次次的近距離的接觸并使之深刻感知，目前兒子已去過17個(gè)省份，而較具有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內(nèi)、藏、疆)使得兒子親眼目睹并能很好的分辨出什么是高原?什么是平原?什么是濕地?什么是戈壁?什么是盆地?什么是湖泊?什么是絲綢之路?什么是民族大團(tuán)結(jié)?……

　　書本上原僵硬化的文字此時(shí)已華麗轉(zhuǎn)身靈動(dòng)起來了!結(jié)合書本所學(xué)到的知識(shí)體系，外加上自己眼睛所看到的，再加上自己的事后圖表歸類總結(jié)，所以兒子在學(xué)習(xí)地理這個(gè)課目也變得更加得心應(yīng)手起來了!

　　眼見為實(shí)，耳聽為虛!看的多了，走的多了，于是記得也就更牢了!無論是中國地圖還是世界地圖家里還是需要張貼示墻的!即使拿著圓形的地球儀，也要將書本中每一個(gè)穿成串兒，編織成一條“項(xiàng)鏈”，就象哥倫布環(huán)游地球一樣，從這個(gè)到那個(gè)，從這個(gè)大洲再到那個(gè)大洲，這樣所學(xué)到的知識(shí)將會(huì)更加牢固可靠!

　　生物

　　看書：《百科全書》之《生物篇》

　　看電視：《寰宇視野》《動(dòng)物世界》

　　實(shí)踐：到花卉市場研究動(dòng)、植物

　　這個(gè)地球本身就是一個(gè)生命體，地球上存在的大大小小的生物都有它存在的需要性和競爭性!生物學(xué)是在近代史才分支成立出來的一門學(xué)科，記得，我們上學(xué)的時(shí)候，這門學(xué)課的名字是《植物學(xué)》和《動(dòng)物學(xué)》這兩本書，外加一本《生理衛(wèi)生學(xué)》。隨著教育的改革，這三個(gè)課目早已合并升級(jí)為一本《生物》。

　　由于兒子自小愛看書，在《百科全書》系列中較鐘愛之一的就是《生物篇》，小的時(shí)候常帶著兒子拿著書本到花卉市場，看著每一個(gè)動(dòng)、植物，再對(duì)照著每一頁圖片，細(xì)細(xì)比較。中央九臺(tái)的《寰宇視野》和《動(dòng)物世界》就是一個(gè)不錯(cuò)的科教節(jié)目!愛生命也要愛自然!無論從生命的起源到進(jìn)化，還是從細(xì)胞的分裂到組合，無論是縱觀動(dòng)物世界的高低食物鏈，還是橫看人類基因?qū)W大門的開啟……

　　從簡單的了解自己，再擴(kuò)展到觸摸自然，乃至較后了解整個(gè)社會(huì)宇宙!生物學(xué)是一門多么有趣的學(xué)課，其奧秘是深淵無知的。生物進(jìn)入中考前，會(huì)有家長和學(xué)生打內(nèi)心里認(rèn)為無所謂了，差一點(diǎn)也無防!反正到高中再學(xué)也是來得及的!

　　這些書籍不僅能讓孩子在閑暇時(shí)獲取知識(shí)，更能提升他們對(duì)各個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科興趣，同時(shí)還能潛移默化的幫助增強(qiáng)考試成績。