為什么孩子上小學(xué)的時(shí)候，成績還可以，進(jìn)入初中就成績下滑很嚴(yán)重？不好的家長都有過這樣的疑問，這里我們就整理了一位初中數(shù)學(xué)老師的建議，供各位學(xué)生參考！

　　一、引導(dǎo)培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力。小學(xué)與初中是兩個(gè)階段，相比初中階段更注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。通常說的這孩子聰明，一點(diǎn)就懂了，就是孩子的思維能力強(qiáng)。不管是應(yīng)試教育還是所謂的素質(zhì)教育都強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科而言數(shù)學(xué)思維能力分內(nèi)在和外在的，比如分析、推理、綜合等能力它是內(nèi)在的。我們平時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是外在的，具體訓(xùn)練如下:

　　1、訓(xùn)練學(xué)生的思維速度。孩子進(jìn)入初中后，數(shù)的認(rèn)識(shí)就發(fā)生變化，引入正負(fù)數(shù)，數(shù)形結(jié)合等，與小學(xué)的變化大。要想訓(xùn)練思維速度，結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容，利用生動(dòng)活潑的形式訓(xùn)練，新課結(jié)束后安排與內(nèi)容相關(guān)練習(xí)作為速算題，也可自編一些構(gòu)思巧妙新穎靈活的判斷題、選擇題等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，增強(qiáng)答題能力。

　　2、訓(xùn)練多種數(shù)學(xué)思維。初中階段數(shù)學(xué)上的轉(zhuǎn)化思想就是一例，初一學(xué)習(xí)中不少問題可以轉(zhuǎn)化成方程來解，有的孩子才學(xué)幾何中線段角度時(shí)，不會(huì)用方程來解。同樣線段和角也可以像數(shù)字一樣加減，才學(xué)時(shí)不少學(xué)生轉(zhuǎn)不過彎來。當(dāng)然這些訓(xùn)練還有特殊與一般，劃歸思想等。

　　二、利用課堂教學(xué)的陣地，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。興趣是較好的老師，可是想培養(yǎng)學(xué)生的興趣難，人人都會(huì)說興趣重要，有了興趣孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就有了。學(xué)生沒有興趣老師牽著他走，如果有了興趣，說不定牽著老師走。大家都知道初一才學(xué)有理數(shù)時(shí)，不少學(xué)生不適應(yīng)，總結(jié)起來有三關(guān):概念關(guān)、法則關(guān)、運(yùn)算關(guān)。我讓學(xué)生自己總結(jié)一下，找找每關(guān)中易錯(cuò)點(diǎn)和注意點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如概念關(guān)中值是難點(diǎn)，到后面學(xué)習(xí)字母代替數(shù)時(shí)學(xué)生犯渾較多，重點(diǎn)加大這些問題訓(xùn)練。運(yùn)算關(guān)中給學(xué)生總結(jié)“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，全題錯(cuò)。”平時(shí)上課時(shí)在課堂形式上變花樣，一題多解，舉一反三，包括游戲類挑戰(zhàn)類等也是豐富課堂的一種形式，多了老師也招架不住，所以說盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

　　增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)成績方法策略很多，其他如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力的培養(yǎng)，教學(xué)方法手段等都起到作用。不管何種有效方法，孩子自身的主動(dòng)性較重要，是較好的法寶。