市場上教育機構(gòu)玲瑯滿目且花樣百出，如何選擇靠譜的機構(gòu)且適合孩子的輔導(dǎo)老師肯定是要花點精力的。那么，初中補課機構(gòu)怎么選？初中生課外輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好？

　　很多家長只知道成績差，具體是差哪部分哪個環(huán)節(jié)壓根就不清楚。有些是基礎(chǔ)薄弱，有些是知識穿插或者是知識運用不夠靈活等等。所以要了解孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的具體環(huán)節(jié)，并且，課外補習(xí)要和孩子溝通，若是帶強制或者逼迫盲目跟風(fēng)的話，效果容易適得其反。

　　孩子性格也是參考的一部分，若自控能力差、注意力不集中且性格又比較外向，顯然不適合大班課，因為大班課跟學(xué)校幾乎無差別;若基礎(chǔ)過關(guān)，題量、解題方法和解題思路技巧欠缺，這種情況比較適合小組或者1對1，不同的輔導(dǎo)方式對應(yīng)的情況是不同的。

　　在確定了問題所在且和孩子溝通良好的情況下就可以去篩選機構(gòu)了。那么，初中補課機構(gòu)怎么選?首先選取有資質(zhì)的機構(gòu)，然后去和老師溝通，不同小組或者小班對應(yīng)的分段是不一樣的，盡量選取和自己孩子類似分段，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題都是大同小異的班級或者小組.記住寧缺勿濫。

　　較后多和老師溝通，一個的教師，上幾節(jié)課就能分析出孩子出現(xiàn)的問題，且提出學(xué)習(xí)方案和提升計劃.時刻注意孩子的學(xué)習(xí)效果，畢竟共同努力，效果才是較好的。

　　分享輔導(dǎo)機構(gòu)：伊頓教育

　　為學(xué)生們提供K12各年級主要學(xué)科知識圖譜、模塊化課程體系，以及云題庫、學(xué)情測評、錯題本、秦學(xué)好課、智能教學(xué)交互系統(tǒng)ITS等應(yīng)用于教育服務(wù)的線下與線上相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品。

　　目前伊頓教育、湖南、、等多個省份建立了分公司，在20多個省份建設(shè)了200多所個性化學(xué)習(xí)中心。成立兩年來累計服務(wù)學(xué)生數(shù)量已達(dá)到數(shù)十萬人。