寒假暑假預習下學期課程其實是一招妙棋，效果乎想象地好，因為時間充沛，能夠預習的內(nèi)容較多，能夠簡單構(gòu)建下學期基本的知識框架。只不過大部分同學其實暑假還是過于放松，沒有好好利用這個好機會罷了。

　　用心的學生為了讓自己的知識能夠串聯(lián)成串往往會在小班課進行學期前的預習。他們在預習的時候習慣從宏觀入手，注重課本知識的系統(tǒng)性，探究新舊知識間的聯(lián)系，對課本的脈絡了然于胸。這種預習習慣對學生而言是重要的，它能增加學生對將要學習的知識有一個的了解，做到心中有數(shù)。

　　如果一個學生做完學期前預習，再拿起課本時，他就會知道整本書的大致內(nèi)容是什么，每章要講述什么，每節(jié)的知識點是什么。也許對于細節(jié)的掌握還不很精細，對每章知識的重點掌握得還不太清晰，還無法利用每節(jié)具體的方法去解決問題，但是，通過小班課的復習，較起碼能做到“一覽眾山小”，對整個課本的知識脈絡有了一個清晰的了解，這會使他在以后的具體學習中更加從容自如。

　　由此可見，學期前的預習能夠讓學生提前掌握所要學習的知識大綱。使我們在學習課堂新知識前把握大局，真的，這樣學習起來會了許多。真正的學霸大神，甚至會跳級學習，初中就開始接觸高中的內(nèi)容。