寫作能力需要好好鍛煉。能力的培養(yǎng)，不是看書就能獲得的。要明白，知識只有通過實踐，才能內(nèi)化為能力。

　　首先，要增強孩子的觀察能力。比如描述一下家鄉(xiāng)的冬天，要盡可能調(diào)動的感官來進行細節(jié)描寫。視覺，看到什么，比如枯萎的樹葉，結冰的河流等等。聽覺，聽到什么聲音，蜜蜂嗡嗡地叫著，機器轟轟作響，北風呼呼的刮著等等。嗅覺，聞到什么樣的味道，比如花朵散發(fā)出一絲甜甜的味道，像極了剛出爐的面包。觸覺、味覺等等……觀察能力越好，描述的東西就更加具體形象。

　　第二，多動筆。不要想著等什么時候學會了寫作就開始寫，一開始就要動筆。只要會寫字，就馬上開始寫吧。在寫作的過程中，才能發(fā)現(xiàn)問題。比如描述傷心的詞匯有很多，比如悲憤，悲痛欲絕，傷感，欲哭無淚……等等。在寫的過程中，才會明白同樣的含義卻有很多不同的表達方式。而即便是表達的意思相同，也有不同的使用語境，需要區(qū)別開來。同樣，詞匯也有不同的情感，較基本的是褒義詞，貶義詞，要分清楚。

　　第三，閱讀的作品，多記錄金句。這是一個輸入的過程，不能偷懶。中國有句古話，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是這個含義。在遇到金句時，要好好分析其中的用法，想想這些句子好在哪里，自己能否寫出類似的句子。

　　第四，隨時記錄。在讀書時，看新聞時，或者閑聊時，總會有一些想法出現(xiàn)在腦海。記錄下這些想法，并回去以后找相關素材進行整理，一篇的文章就成型了。

　　較后，寫作是一個日積月累的過程，重在堅持。當然，也可以選擇參加一些網(wǎng)上的寫作訓練營，每天和一群有著同樣目標的小伙伴一起打卡訓練，也是一種簡單有效的辦法。