小學(xué)生寫作文普遍問題比較多，比如說不會(huì)起標(biāo)題，不會(huì)寫開頭，不會(huì)寫結(jié)尾，不會(huì)分段落，不會(huì)描繪景物，不會(huì)描述人物等等，這是因?yàn)樾W(xué)生的寫作練習(xí)的比較少，對(duì)于各類型的寫作體裁和寫作主題還不是很熟悉，但是在學(xué)習(xí)和掌握了基本的作文寫作方法的時(shí)候，還是不會(huì)寫作文，各位家長(zhǎng)就需要重視起來了，這時(shí)候作文輔導(dǎo)班就會(huì)凸顯它的功能和作用了，畢竟作文從小學(xué)到高考都是重要的一個(gè)部分，伊頓教育小學(xué)作文輔導(dǎo)課程供大家了解!

　　古希臘的一位哲學(xué)家曾說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。的確，世上萬物，各有特點(diǎn)，即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。樹葉如此，人也亦然。以人的外貌來說，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出他們，畢竟，世界上沒有外貌完全相同的人。學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是寫作中不可忽視的一項(xiàng)基本功，因?yàn)?，作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章里一出現(xiàn)，就像演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。那么，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢?

　　建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。

　　其中，身材特點(diǎn)指人的高矮胖瘦;面部神情指人的喜怒哀樂;五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記方面進(jìn)行描寫;

　　姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢(shì)，說話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫;衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　我們明確了寫作內(nèi)容，怎樣才能寫好人物外貌呢?告訴大家四個(gè)小竅門。

　　細(xì)觀察

　　要寫好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。

　　人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。

　　不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開。

　　人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚;沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。

　　即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力……

　　凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫出來。

　　有順序

　　如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫長(zhǎng)相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。

　　如果只從一方面來寫，也要按順序，比如，寫人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)懀部梢园磸纳系较碌捻樞驅(qū)憽?/p>

　　描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。

　　建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總體的面貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描。

　　抓特征

　　為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。

　　以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。

　　(1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表較喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

　　(2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

　　這兩個(gè)小片段描寫的對(duì)象就是大家喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

　　有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。

　　大文豪魯迅就說過：“要極省儉地畫出一個(gè)人的外貌，較好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思。”

　　顯性格

　　外貌描寫的較終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習(xí)作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應(yīng)抓住動(dòng)態(tài)的外貌——神態(tài)，因?yàn)樗鼈兛墒侨藗儍?nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲!

　　我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫相結(jié)合，通過捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來。

　　總之，外貌描寫不算難，仔細(xì)觀察是基礎(chǔ)，抓住特征是關(guān)鍵，理清順序細(xì)描繪，突出性格較重要。

　　上面小編為大家介紹的這四種描寫人物外貌的方法，大家學(xué)會(huì)了嗎?伊頓教育的小學(xué)生作文輔導(dǎo)課程，老師會(huì)幫小學(xué)生解決各種在作文上遇到的困難，增強(qiáng)小學(xué)生的寫作能力!