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哪些學(xué)生適合一對一?區(qū)中考一對一課外補習(xí)哪家好?
中考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-09-14 14:56:31

  一對一確實是效果好見效快的一種輔導(dǎo)形式,但并不是每一個孩子都能通過一對一有效進(jìn)步的,所以說還是要慎重選擇的。適合一對一補習(xí)的學(xué)生在選擇一對一課外補習(xí)機構(gòu)的時候也要慎重,從補習(xí)機構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)成績來認(rèn)真選擇,那么哪些學(xué)生適合選擇一對一課外補習(xí)呢?區(qū)中考一對一課外補習(xí)哪家比較好呢?

  一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差又不想積極學(xué)習(xí)類型的孩子。

  像這一類孩子,你采取什么方法意義都不大。一般來說,這類孩子只要他能健康成長就行了,不要強迫要求他在學(xué)習(xí)上有所沖刺。如果硬逼他去學(xué)習(xí),什么進(jìn)輔導(dǎo)班也好,什么一對一輔導(dǎo)也好,作用都不大,花錢不說,還讓孩子反感,使其心身并不能健康成長。有時還會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。當(dāng)然這類孩子還可以分為智力好的和不好的,在培養(yǎng)的時候,更要針對其特殊情況,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜松敢?,不能強迫他去改變增強其弱勢的一項?/p>

  二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差但想學(xué)習(xí)上進(jìn)的孩子。

  這類孩子也分為兩種情況。

 ?、僦橇玫?。這類孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,但想把學(xué)習(xí)抓起來,人也很聰明,這就很有需要讓他進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),效果也會比較明顯。當(dāng)然,如果他自己不愿意一對一的輔導(dǎo),而采取其他方法也可以彌補起來,這也是完全可以的,所以要根據(jù)孩子的具體情況和主觀能動性來確定。

 ?、谥橇Σ畹摹_@類孩子是屬于比較老實的那一類,想學(xué)習(xí)上進(jìn),但自己基礎(chǔ)也差,反應(yīng)又要慢一點。像這類孩子不能打擊他的積極性,要給予鼓勵支持,根據(jù)他本人的要求來決定是否要進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。至于結(jié)果,不要太強求,只要他身心健康,就是的。當(dāng)然,也有可能他在還不斷的努力中突然開竅了也是有可能的。所以,我們都不能強迫,不能死板,具體問題具體處理,方為上上之策。

  三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的但又不想求上進(jìn)的孩子。

  這類孩子一般都比較聰明,所以就不必把這類孩子分為智力好的和不好的。一般地,像這類孩子,都是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,或者懶散,只圖好玩,不想學(xué)習(xí),但只要花功夫,學(xué)習(xí)成績是能搞上來的。所以,這一類孩子,可以給他好好作思想工作,然后可以給他找老師一對一的輔導(dǎo),還可以和該老師商量對策,把他的錯誤思想觀察扭過來。當(dāng)然如果他堅決不想學(xué)習(xí),不想上進(jìn),那也可以不要強迫他??梢院退郎贤?,了解他的思想狀態(tài)。畢竟,讀書不是的出路。像這類孩子,一對一的輔導(dǎo)到底有沒有幫助,那要看他的態(tài)度問題。家長可以根據(jù)實際情況來應(yīng)對。

  四、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好又想學(xué)習(xí)的孩子。

  這類孩子是屬于各方面都比較的學(xué)生,頭腦聰明,有主見,對學(xué)習(xí)感興趣,肯上進(jìn),有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和人生目標(biāo)。一般這類孩子能讓家長和老師都放心,學(xué)習(xí)上能主動,自律性強。對于這一類學(xué)生,是否去進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)都不重要,他自己就能把學(xué)習(xí)搞好。不過,他如果想去體驗一下,或者進(jìn)一步完善自己的各科學(xué)習(xí),查缺補漏,得到更的學(xué)習(xí)方法,這也可以支持他的。

  選擇補習(xí)班要從多種方面考慮,區(qū)的伊頓教育補習(xí)大家可以好好了解一下,師資不錯,教學(xué)環(huán)境和補習(xí)效果都很好,小初高學(xué)生們需要課外補習(xí)都可以撥打電話400-029-6659咨詢,伊頓教育有不同的班型和課程,可以滿足學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生們選擇!


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