高一輔導班就是在中考結(jié)束后的暑假進行補習來提前預(yù)習高一的知識，做初高中的學習上的過渡，這當然重要!初高中的知識還是有很大差別的，做好過渡和銜接對之后上高一的學習有很大幫助!因為高中之后普遍會出現(xiàn)初中學的好的學生成績下滑嚴重的現(xiàn)象，很大一部分原因就是沒做好初高中的知識過渡，下面是小編為大家整理的關(guān)于做好高一一對一輔導班的介紹，供大家了解!

　　什么是初高中銜接的“陡坡效應(yīng)”?

　　所謂“陡坡效應(yīng)”,是指因知識跨度大、難度大大增加等各種因素，導致初中和高中之間的知識銜接出現(xiàn)坡度，使中考后的高一學生在生理上、心理上遭遇的不良效應(yīng)。

　　“陡坡效應(yīng)”的產(chǎn)生，主要是家長和學生對于初高中的銜接認識不夠清晰，只依據(jù)以往的經(jīng)驗進入高一教學體系，在主觀上沒有做好充分的準備。

　　產(chǎn)生初高中的銜接“陡坡效應(yīng)”具體因素是什么?

　　初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程。

　　(一)時間更緊

　　科目更多：語數(shù)英物化生政史地，9門科目同時學

　　作業(yè)更多：每天的各科作業(yè)量堪比中考中考沖刺時

　　活動更多：高中學生會、社團活動豐富，占用大量時間

　　(二)知識變難

　　教材難：高中知識不再像初中時一眼就能看懂

　　習題難：課本懂了，作業(yè)難度也遠遠過教材的難度

　　考試難：周考、月考經(jīng)常測，分數(shù)變化大

　　(三)壓力大

　　同學更強：經(jīng)過中考的篩選，高中同學成績相差不大，實力相當，競爭力遠大于初中

　　學習獨立：高中老師很少催交作業(yè)，逼你學習，強調(diào)自主學習

　　生活獨立：高中可能面臨住宿，部分外地生家長無法陪讀，生活上要自己照顧自己

　　綜上原因，在高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進行預(yù)習是有需要的。

　　伊頓教育暑期高一一對一輔導班：伊頓教育補習是伊頓旗下地區(qū)的補習品牌，補習涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導、藝考輔導等等，補習形式多樣，以一對一輔導為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補習品牌，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習成績的學生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!

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