近兩年的高考語文作文都讓學生們一頭霧水甚至是怨聲載道，因為作文給定的材料和內容不是那么好理解，所以很容易犯跑題的錯誤，那么的中考語文作文題的難度如何呢?鹽城的的作文一直都是以命題作文為主，而且作文的題目簡潔明了，給了考生們更多的寫作空間，以下是小編整理的此次鹽城的中考作文題目，以及作文寫作思路的角度的解析，供大家查看!

　　2020年鹽城中考作文題目

　　作文。(60分)

　　請以“長學問了”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)立意自定;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　【命題解碼】

　　鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風格，沒有提示語，顯得更加簡潔明了?！安辉O審題障礙，減少寫作束縛，為學生搭建自由表達的平臺”的思想貫穿始終。這道作文題，貼近學生的生活實際和寫作實際，積極引導考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關注社會，思考生活。學生能書寫出自己的真情實感，表達個性化的感悟。這種導向性仍會成為今后鹽城市中考作文命題的趨勢。

　　這道題目，看似簡單，但細細推敲，還是有不少地方值得注意。該題由“長”“學問”“了”三個詞組成，要寫好這篇作文，就要抓住這幾個詞語，首先要正確理解“長”這個字，它應該包含多方面意思，比如“成長、增長、增加、拓展、拓寬、擴大、增強……”，可以是人的情感、態(tài)度、價值觀上的變化，可以是人的知識結構上的完善，可以是人視野的拓寬或延展，也可以是一個人能力的提升……。關鍵是從積極方面寫出某人的變化?！皩W問”一詞，可謂包羅萬象，它可以是指“正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識”，但更主要的應該還是指“知識”“學識”等，從這個方面來講，那些使我們增加知識的人、事、物、情、理，皆可入文。“了”這個助詞，也不要忽視，它一般是指事情已經過去了，“學問”已經獲得了，那些發(fā)揮想象、暢想明天的習作往往就不符合要求了。

　　正確理解了作文題之后，要寫出成功之作，同學們要認真思考“是什么(是誰)”“為什么”“怎么樣(辦)”這三個問題。“是什么”使“誰”長學問了，盡量去寫“是什么”使“我”長學問了，此文的選材是多元化、多角度的，只要是從正面寫自己的學問有所增加的都可以。我們可以從熟悉的家庭、學校生活中選材，家庭中父母的教導、自己的實踐與體驗，尤其是疫情期間，蝸居在家，對你的思想、情感有積極影響的人或事，都是很好的素材。學校中的各項活動，如運動會、藝術節(jié)、合唱，哪怕是平時的點滴小事都可以去寫;也可以放眼到更廣闊的自然、社會中選材，可以寫去旅游途中時的所見之物、所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長了學問;還可以寫閱讀中間接獲得的生活體驗，寫出自己閱讀過程中的情感體驗與思想認識等。

　　接著再思考“為什么就長學問了”，這多少帶有思辨色彩，提醒考生不要簡單地停留于敘事上，要盡量在過程中或文章較后，輔以恰當的議論抒情，不僅要讓讀者知其然，還要讓人知其所以然。是讓你理解了牽掛、學會了感激、懂得了感恩，還是令你明白了要反思、反省、感悟……這樣去思考立意自然會深刻一些，文章也就豐滿一些。較如果不注意思考，就可能使自己的作文變得膚淺而平庸，沒了內涵和深度。

　　看似簡單的作文題，要真能寫出佳作來，功夫還是在平時。

　　有這樣幾種思路，能寫出新意來：

　　1.可以把目光投向大自然，于詩意的人生旅途中，發(fā)現山川風物，探尋大自然奧秘，體驗領悟到一些理趣哲思，從而凸顯自己學問的增加。

　　2.可以把目光投向自我生命成長領域，在感受成長的艱辛與快樂中，表達自己所獲得的積極向上的陽光心態(tài)。

　　3.可以把目光投向社會，發(fā)現社會中的亮點，如世態(tài)人情，風俗習慣等

　　4.可以把目光投向茫茫書海，展現考生的閱讀歷程，抒發(fā)對書籍的癡迷之情，表達書籍伴中一些“學問”的是如何伴我成長的。

　　5. 可以把目光投向精神領域，感受人間真、善、美。從人們平凡、悠然、閑適的生活景象中挖掘內涵，可以把目光聚焦于那些平凡而又默默無聞的“小人物”，他們身上人性的光輝，往往能使我們更好地理解社會、感受人間平凡生活的美好。而這些思想認識的提升，其實都是我們難得的“學問”。

　　中考結束了，對考生來說高中將是一個更大的挑戰(zhàn)，高中的學習更加重要，而初高銜接也要重視起來，知識點還是有很多不一樣的地方，在暑期做好知識銜接可以很好的處理高中學科的學習任務!初升高的暑期輔導班可以咨詢伊頓教育!

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