朗讀課文我只記得在還是小孩子的時候,母親傳授給我的一個秘訣。小時候總是會有這樣的作業(yè)就是會有讓背課文,那時候記不住,母親就會讓我大聲朗讀10遍,然后再讓我背誦,這樣我就能很輕松的背出當天的課文了。這樣的學習方法伴隨著我的學習生涯,所以大聲朗讀對我的學習是有很大幫助的,那么大聲朗讀課文有哪些好處呢?讀書時,如果大聲讀出來,不但可以加深印象,還可以培養(yǎng)孩子的膽量!可很多孩子讀英語都習慣啞巴讀法,就是用心讀、不出聲。請告訴學生們,大聲讀出來,有以下這些好處——
● 有利于開發(fā)右腦
因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。
在誦讀過程中,把文字變成了聲音,并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感,使人進入了一種美的藝術(shù)體驗,這就很好地開發(fā)和訓練了右腦。
α 波(8~13 赫茲)被稱為放松波。α 波頻率較慢,在這種狀態(tài)下會產(chǎn)生快樂感、幸福感、深沉的放松、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等??茖W家發(fā)現(xiàn),腦波的節(jié)奏越緩慢,知覺上時間也會緩慢進行?,F(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)證明,使用右腦時涌現(xiàn)出大量的 α 波,這恰恰開啟和使用了右腦。
● 能改變孩子的性格
性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。
內(nèi)向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人,當一個人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時,也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時,他就變得外向了。
● 體會辯論的價值
這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。 人類進化史表明,正是由于語言的發(fā)展和豐富,才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善,從而成為萬物之靈的。
● 有利于改變自卑
大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多差生能在讀的過程中,形成一定的思考力。
誦讀可以激發(fā)激情提升自信心,反復誦讀可以增加孩子的膽量,使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽,進而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。
● 讓腦神經(jīng)興奮
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍, 人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區(qū)域的活動(特別是額葉、顳葉和頂葉),在誦讀時還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達到平衡,血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅持誦讀,大腦就會變得靈敏好用,記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。
● 有利于記憶材料
經(jīng)常地大量誦讀,可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路,記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的,這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來,生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”,甚至可以做到“過目不忘”。
● 形成感知能力
研究發(fā)現(xiàn),人的右腦貯存了 500 萬年的信息,并且人有一種本能的感知能力。反復誦讀能夠激活人的感知能力,并能和右腦中貯存的信息形成共鳴,得到一種特有的生命體驗和感受,并從中獲得能量,進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。隨著年齡的增長,歲月的發(fā)展,就會得到進一步的理解和領(lǐng)悟,從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。
● 再現(xiàn)“詩性美”
每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。所以,我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等,很多的文藝文字表達形式,字正腔圓,在聲情并茂中融為人們的思想靈魂,凝聚起精神力量。
● 增進腦呼吸
誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處,它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動,同時鍛煉呼吸道和腹部,進而增進大腦呼吸。人在發(fā)聲時可以增加呼吸量,吸入大量的氧氣,提高血氧飽和度,促進新陳代謝。成人呼吸吸入 300 毫升空氣,在誦讀和唱歌時可以增加 7 至 10 倍。
● 提高寫作能力
大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來,名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。
大聲朗讀是一個很高效的學習方法,可以讓孩子從小養(yǎng)成這種學習習慣,這個習慣將會伴隨孩子的一生,希望這個方法可以幫助孩子們學業(yè)有成,實現(xiàn)自己的夢想。