大部分地方小學一二三年級的學生還沒有開學，考慮到學生的學業(yè)任務輕，年紀小抵抗力差，所以暫時都還沒有開學，依然保持在家通過上網(wǎng)課來學習，在家上網(wǎng)課學習很考驗學生的自覺性和自制力，所以說整理課堂筆記是一種上網(wǎng)課的好習慣。那么小學生低年級學生在家上網(wǎng)課學習，要如何整理課堂筆記?整理課堂筆記有什么好方法嗎?以下就是小編為大家整理的關于小學生整理課堂筆記的內(nèi)容，供參考!

　　01記筆記的目的

　　1.記憶

　　記筆記較基本的一個作用，就是再一次加深你對內(nèi)容的記憶。古人所說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的。

　　2.復習

　　便于階段復習，例如高三學生的數(shù)輪復習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮后的精華，以后復習時可以加快效率。

　　3.理解能力

　　抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，會加深對知識的理解。

　　4.注意力

　　課堂筆記可以幫助我們集中注意力，防止溜號走神。但同時應該處理好聽課和記筆記的關系。

　　5.歸納整合能力

　　整理筆記可以鍛煉我們對文本的歸納總結能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內(nèi)容的理解和整合。

　　02記筆記到底在記什么

　　可能很多同學記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀!所以這個問題應該如何解決?你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什么?

　　1.記知識點的框架

　　上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣知識體系一目了然，其他地方等課余時間再根據(jù)自己的理解或者其他同學的筆記作補充，再鞏固一遍。

　　2.記思維

　　記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。

　　3.記重難點和易錯點

　　在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內(nèi)容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標注出來，便于時刻提醒自己。

　　4.記補充點

　　在老師的講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。

　　5.記自己的總結和思考

　　記筆記較好的模式是——每一節(jié)知識點都有自己的總結，較好能梳理出有關單元的知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系。

　　小學生上網(wǎng)課，建議家長可以抽時間在旁督促，或者是常常檢查孩子的上課筆記，這樣對孩子的學習是有好處，小學生的學習自覺性和主動性差，所以在家學習家長們要好好配合!