高中有很多重要的考試。比如高一的第一次月考，各種期中期末考試以及高三的聯(lián)考、?？嫉?。每類考試都有極其重要的意義。對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，高中的第一次月考是高中生進(jìn)入高中以來(lái)，參加的第一次考試。這次考試的成績(jī)不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師，都有著極其重要的影響。

　　對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，月考成績(jī)是老師了解教學(xué)成果的工具。老師不清楚每個(gè)學(xué)生的實(shí)力跟水平，通過(guò)月考成績(jī)，可以大致了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，月考成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，基礎(chǔ)情況怎么樣，在班級(jí)的位置如何，月考成績(jī)能很好地反映出來(lái)。高中第一次月考很重要，高一學(xué)生怎樣做，能在月考當(dāng)中拿高分?

　　1. 做好預(yù)習(xí)工作

　　高中教材上的知識(shí)點(diǎn)比初中教材上的知識(shí)點(diǎn)難度提升了好幾個(gè)檔次。知識(shí)點(diǎn)變難了，老師講得不容易理解了，高一學(xué)生可能存在跟不上老師上課節(jié)奏的情況。為了避免這種情況出現(xiàn)，高一學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作。上課之前主動(dòng)預(yù)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)，尤其是比較薄弱的科目，一定要做好預(yù)習(xí)工作。

　　2. 發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性作用

　　到了高中之后，高中生要發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體性作用。教師主導(dǎo)課堂，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上主動(dòng)思考、積極探索、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。對(duì)于不理解的知識(shí)點(diǎn)，要自主查資料，主動(dòng)問(wèn)老師跟同學(xué)。每天的疑問(wèn)每天都要消除，爭(zhēng)取“當(dāng)天清”。問(wèn)得多了，不懂得就越來(lái)越少了。

　　3. 運(yùn)用記憶規(guī)律背誦記憶

　　高中教材上的知識(shí)點(diǎn)有很多，其中有很多需要背誦記憶的知識(shí)點(diǎn)。很多學(xué)生背誦的時(shí)候“背了忘、忘了背”，總是記不住知識(shí)點(diǎn)，這是為何呢?其實(shí)，主要的原因是沒(méi)有掌握記憶方法。背誦的方法有很多，比如多感官參與法、嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合，集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合等。同學(xué)們要找到適合自己的背誦方法背誦。

　　4. 提高解決問(wèn)題的能力

　　高一階段，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。比如跟不上老師的上課節(jié)奏，老師講得聽(tīng)不懂，有很多難題不會(huì)做，總是記不住要背誦的知識(shí)點(diǎn)。不管遇到的問(wèn)題是什么，困難都是紙老虎。只要我們不懼困難，用心攻克，就可以攻克遇到的難題。在攻克的過(guò)程中，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就慢慢提高了。

　　5. 做好反思總結(jié)歸納

　　在高一月考之前，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)太多。但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的科目多，歸納下來(lái)就有不少知識(shí)點(diǎn)。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)是呈體系的，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系非常密切。高一學(xué)生要做好總結(jié)歸納，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)放在一起。同時(shí)做好反思，反思知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，讓知識(shí)點(diǎn)更加的條理化、系統(tǒng)化。

　　高一的第一次月考是我們步入高中生活的敲門(mén)磚，我們第一次月考是定位我們?cè)诎嗉?jí)年級(jí)中的位置，是我們進(jìn)入陌生環(huán)境讓別人認(rèn)識(shí)我們的第一扇門(mén)。自然需要我們盡自己最大的努力，去把它做好。但是同學(xué)們也不需要很大的壓力，只要認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論結(jié)果如何我們都有三年的時(shí)間趕上去，學(xué)習(xí)生活就是我們不斷的突破自我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。