高中數(shù)學(xué)區(qū)分文理之后,文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度相對理科能稍微容易一些,文科生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也常常會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)問題,比如說考試成績提不上去、課后作業(yè)不能按時(shí)完成,其實(shí)這些現(xiàn)象都是因?yàn)槲目粕鶎W(xué)習(xí)的大多數(shù)科目都是文科性的科目,文科生用慣了文科思維,但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候是需要具備理科思維和數(shù)學(xué)方法的。想要補(bǔ)習(xí)文科數(shù)學(xué)的高中生可以考慮伊頓教育高中輔導(dǎo)課程,幫助學(xué)生們提習(xí)成績!
對于文科生來說,因?yàn)檫壿嬎季S不強(qiáng),所以較好從抄題、背題開始,找到題目規(guī)律,然后進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練,建議做到以下幾點(diǎn):
1.背:背例題——找規(guī)律——拿生題往里套
萬變不離其綜,書上的例題要研究透徹,找規(guī)律,結(jié)合各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),看看他們的考察點(diǎn)在哪,整體思路是什么?了解后,直接拿生題往里面套,書讀百遍其義自見,把這些例題、習(xí)題研究透徹了,分?jǐn)?shù)不會(huì)差到哪里去。
2.回到源頭做一遍課本上的題
對數(shù)學(xué)成績不太好的同學(xué)有個(gè)建議:索性先回過頭來,老老實(shí)實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地把課本上的題全做一遍。
第一:課本上的習(xí)題,是編教材的老師費(fèi)盡心思、反復(fù)考慮才挑選出來,是較好的題,值得去做。
第二:一般來講,課本上的習(xí)題,尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系,而數(shù)學(xué)成績不太穩(wěn)定的同學(xué)的一大通病,就是基礎(chǔ)不牢。
第三:課本上的習(xí)題,有的老師講過,有的教參書上有比較詳細(xì)的講解,比較容易做對,從而增強(qiáng)自己的信心。
3.建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。
把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;同時(shí)達(dá)到解答問題完整、推理嚴(yán)密。
4.總結(jié)規(guī)律及做題思路!通過對以往重點(diǎn)題目的總結(jié),找出他們的做題規(guī)律及思路,找到母題模板,以不變應(yīng)萬變,學(xué)會(huì)舉一反三!
如何選擇一家較適合自己的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢?
1、選不要迷信補(bǔ)習(xí)學(xué)校的所謂度(除非是親朋好友介紹的因?yàn)樗暮⒆釉谶@個(gè)學(xué)校他比較了解),因?yàn)槎仁强梢酝ㄟ^大量的廣告來營造的。
2、較主要的是家長不要一手操辦,一手包干。要考慮孩子的意見,孩子喜歡與否,直接關(guān)系到效果成敗。
3、不要貪求便宜。真正師資條件好,教學(xué)質(zhì)量好的教育機(jī)構(gòu)是不會(huì)低價(jià)競爭的,因?yàn)樗麄兊睦蠋焻柡λ怨べY高。
4、選擇合適的小班制。人數(shù)少不僅可讓學(xué)生有較多時(shí)間接受輔導(dǎo),還可以讓有些在學(xué)校不被重視的學(xué)生有機(jī)會(huì)在補(bǔ)習(xí)學(xué)校有所表現(xiàn),當(dāng)然也不能太少,的補(bǔ)習(xí)學(xué)校班級(jí)規(guī)模至少要30人左右,太少了沒有競爭氛圍。
5、要看師資。教學(xué)中,除了學(xué)生本身,影響較大的就是老師。機(jī)構(gòu)的教師通常是一人帶N個(gè)學(xué)生,人的精力畢竟是有限的,這種情況下自己的孩子到底能不能得到較好的教育,我們可想而知。所以家長不妨將眼光轉(zhuǎn)到一些口碑好的中小型補(bǔ)習(xí)學(xué)校,自主選擇條件好的老師。
6、選擇較適合自己的,自律性強(qiáng),底子厚的學(xué)生可以選擇管理比較寬松,師資力量好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。自律性一般,底子較弱的學(xué)生建議選擇封閉式,管理比較嚴(yán)格的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
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