2023年高考沖刺，該補(bǔ)弱科還是增強(qiáng)科?現(xiàn)在距離2023年高考越來(lái)越近，現(xiàn)在不少的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始沖刺，當(dāng)然沖刺也有很多方法，最近不少的學(xué)生問(wèn)老師，自己偏科怎么辦，該補(bǔ)弱科還是增強(qiáng)科?為方便各位學(xué)生備考沖刺，小編老師為大家整理了詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家了解一下!

　　補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)

　　通常說(shuō)來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。

　　因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。

　　把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)，所以補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)以知識(shí)重點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。

　　比如：兩科課程，一科占分 100 分，另一科占分 150 分，可以優(yōu)先補(bǔ) 150 的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你獲得更多的分?jǐn)?shù)。

　　同樣，也可以把一科課程細(xì)分。

　　如何處理補(bǔ)哪科，哪科成績(jī)就好的問(wèn)題

　　不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，最近重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績(jī)就好?？梢詮膬煞矫婵创@種現(xiàn)象：

　　這一方面說(shuō)明考生有實(shí)力學(xué)會(huì)這科功課，并還有提升空間;另一方面也說(shuō)明考生基礎(chǔ)不是很好，所以才提升明顯。

　　此時(shí)，你更需要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間，盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。同時(shí)，盡量做到一科、二科課程，考前不復(fù)習(xí)也能考出穩(wěn)定的好成績(jī)。

　　根據(jù)學(xué)校的大計(jì)劃制訂自己的小計(jì)劃

　　對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，年級(jí)組有年級(jí)組的復(fù)習(xí)大計(jì)劃，而你應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃。

　　也就是說(shuō)，跟著學(xué)校走沒(méi)錯(cuò)，但不能盲目跟著學(xué)校走，一定要思考自己差在哪里，哪里更需要分配時(shí)間補(bǔ)習(xí)。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，自己感覺(jué)作業(yè)也基本會(huì)做，那么完成作業(yè)后，就可以少看這門功課。

　　解決老師布置作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾

　　每次老師總強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的。老師比任何人都更了解考試，學(xué)校的教案和作業(yè)也都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。

　　但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。

　　同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，完成可能很輕松。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能難以完成。

　　對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。

　　如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。

　　如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，就沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)了。

　　做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果可能，還可以講給家長(zhǎng)聽(tīng)。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì)了。

　　改變你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　注意每天回到家或在校住宿學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先做什么?是玩一會(huì)兒，看會(huì)電視，睡會(huì)覺(jué)?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后，都會(huì)有作業(yè)。

　　你回家是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)，還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)?

　　上面說(shuō)過(guò)，大家都是對(duì)成績(jī)比較好的科目會(huì)比較有信心，也比較愿意學(xué)。有的同學(xué)回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的：而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。

　　等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績(jī)不好的科目，就更費(fèi)勁了。結(jié)果強(qiáng)的越來(lái)越強(qiáng)，弱的越來(lái)越弱。可以改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。