孩子只要成績(jī)不好，家長(zhǎng)們們都會(huì)第一時(shí)間想是不是該報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班?孩子可以查漏補(bǔ)缺，可以盡快趕上進(jìn)度，但事實(shí)是否是這樣的呢?我們有些家長(zhǎng)是猶豫的，很多家長(zhǎng)都不是怕花錢(qián)，主要還是怕錢(qián)白花了，孩子也受累了，浪費(fèi)了時(shí)間，最終卻也沒(méi)有得到好的進(jìn)步。我們現(xiàn)在看看各地家長(zhǎng)們都怎么說(shuō)吧

　　陜西考生家長(zhǎng)群

　　這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是一個(gè)很糾結(jié)的事情

　　我家孩子數(shù)學(xué)也不好，一輪復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，一遇到函數(shù)和導(dǎo)數(shù)結(jié)合的題就丟分，正在糾結(jié)要不要找老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　上海高考家長(zhǎng)群

　　現(xiàn)在不補(bǔ)課是不現(xiàn)實(shí)的，說(shuō)不補(bǔ)課而成績(jī)拔尖的人令人相信的沒(méi)幾個(gè)，考試內(nèi)容那么多老師上課的時(shí)間一減再減，不補(bǔ)課可能伐，基本都靠補(bǔ)課，關(guān)鍵現(xiàn)在都要高分，不高分能行伐。

　　說(shuō)不補(bǔ)的都是別有用心的，有心配合的孩子是有用的，無(wú)心配合的是沒(méi)效果的，只能這么說(shuō)，遭罪的是家長(zhǎng)

　　說(shuō)實(shí)話，我孩子也在補(bǔ)課，但有些她喜歡的學(xué)科，效果好， 學(xué)的不好的學(xué)科還是不好?？赡軐W(xué)得越不好得學(xué)科，越是怕學(xué)習(xí)，惡性循環(huán)吧

　　反正我覺(jué)得吧，我很害怕聽(tīng)見(jiàn)國(guó)家減負(fù)的措施發(fā)布，減的是老師的負(fù)，就加重了我們家長(zhǎng)的負(fù)。

　　是的，其實(shí)孩子在學(xué)校5天，補(bǔ)課也就周末2小時(shí)，補(bǔ)課還是好的更好，差得還是差。

　　基本都在補(bǔ)的，有的還有專(zhuān)門(mén)沖刺一下的。喜歡的學(xué)科確實(shí)有用一些;不感興趣的還是差一點(diǎn)

　　都在補(bǔ)，有沒(méi)有用還得看孩子，大課補(bǔ)課有的孩子是渾水摸魚(yú)，浪費(fèi)的是孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)的錢(qián)

　　我家網(wǎng)上1對(duì)1，老師不好補(bǔ)了也沒(méi)效果，還有就是孩子自己不努力，補(bǔ)課后不復(fù)習(xí)

　　山東高考家長(zhǎng)群

　　課外報(bào)班還是有必要的，但是有個(gè)前提： 輔導(dǎo)老師的教學(xué)水平必須要很棒!而這樣的輔導(dǎo)老師除去時(shí)間很緊之外，輔導(dǎo)費(fèi)也很貴。更別說(shuō)一對(duì)一一對(duì)二了。

　　好的輔導(dǎo)老師會(huì)很大程度上激發(fā)出孩子的主觀能動(dòng)性的。我們大部分的非重點(diǎn)中學(xué)的師資水平都是按部就班中規(guī)中矩的按照教學(xué)大綱走，而課外班的好的輔導(dǎo)老師卻大都不是這樣教學(xué)的!一是針對(duì)性強(qiáng)，二是超前，三是精煉總結(jié)!

　　云南高考家長(zhǎng)群

　　我家孩子沒(méi)有上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，最重要的還是在課堂。

　　重慶高考家長(zhǎng)群

　　我覺(jué)得偏科明顯的學(xué)生，可以找優(yōu)秀的學(xué)科教師作該科的分析和輔導(dǎo)，有助于提高孩子的偏科成績(jī)，當(dāng)然只能每周抽半天時(shí)間，不能影響正常學(xué)習(xí)!

　　甘肅高考家長(zhǎng)群

　　我家的化學(xué)不行。已經(jīng)高三了。沒(méi)時(shí)間補(bǔ)課。

　　內(nèi)蒙古高考家長(zhǎng)群

　　作用不大，主要原因在自己

　　四川高考家長(zhǎng)群

　　我個(gè)人建議把課堂時(shí)間效率提高就可以了，補(bǔ)效果不一定好，既浪費(fèi)錢(qián)，又增加孩子壓力，又不容易找到適合孩子的補(bǔ)課老師，補(bǔ)課不如買(mǎi)好的視頻教學(xué)帶，關(guān)鍵是小孩是否愿意補(bǔ)，孩子沒(méi)興趣，不易收到好的效果，小孩愿意看教學(xué)帶，不如買(mǎi)點(diǎn)好的教學(xué)帶，教學(xué)帶的好處是可以反復(fù)看，挑選起自己短板知識(shí)點(diǎn)學(xué)，補(bǔ)課老師不可能照顧每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，線上學(xué)習(xí)小孩可以選擇性學(xué)習(xí)，不懂可以反復(fù)看，一般教學(xué)帶講得還是很詳細(xì)的

　　這么多年一直在補(bǔ)，但收效甚微，關(guān)鍵是小孩自己不刻苦，壓根不愿多學(xué)。放學(xué)回來(lái)不學(xué)習(xí)，說(shuō)是在學(xué)校都累慘了。

　　廣西高考家長(zhǎng)群

　　初中沒(méi)補(bǔ)有點(diǎn)后悔，因?yàn)閯e人都在搶跑，三年不是長(zhǎng)跑，所以搶跑很占優(yōu)勢(shì)，高中想補(bǔ)也沒(méi)有什么時(shí)間補(bǔ)了，只夠時(shí)間報(bào)了一科數(shù)學(xué)，目前還在觀察中

　　孩子自己覺(jué)得哪科不足，自己去補(bǔ)課，這樣最好!補(bǔ)課是補(bǔ)足課堂上缺漏的短板能補(bǔ)最好

　　我身邊的親戚朋友有些學(xué)霸也是沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的，我覺(jué)得我們家的理解能力消化能力有點(diǎn)差，其實(shí)只要給他時(shí)間，他不補(bǔ)課也能趕上。但是上了中學(xué)自主時(shí)間太少了

　　如果是孩子要求補(bǔ)的，愿意補(bǔ)的，就會(huì)進(jìn)步很大。

　　有高手幫點(diǎn)化一下，確實(shí)能夠達(dá)到事半功倍的效果。