延安可以說(shuō)是我們當(dāng)時(shí)革命精神很濃烈的地方，那延安中學(xué)就是我們這一精神的發(fā)揚(yáng)開(kāi)始，我們應(yīng)該如何用我們的革命精神更好的來(lái)教好我們的思政課呢?我這邊看到新聞是這樣說(shuō)的。

　　“老師，我未來(lái)想學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，我該怎么把自己的未來(lái)融入到國(guó)家的發(fā)展里呢?”

　　“老一輩文藝工作者在延安時(shí)期以筆為槍?zhuān)梦乃嚍闀r(shí)代發(fā)聲，創(chuàng)作了許多凝聚人心的作品，為民族獨(dú)立和人民解放發(fā)揮了重要作用。黨的二十大提出‘增強(qiáng)中華文明傳播力影響力?！憧梢杂卯?huà)筆展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，將來(lái)一定可以大有作為?！?/p>

　　“老師，延安精神對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展還那么重要嗎?”

　　“當(dāng)然，未來(lái)你們都是建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的主力軍，延安精神會(huì)是你們的重要精神動(dòng)力，咱延安青年更要學(xué)懂用好延安精神?！?/p>

　　寶塔山下、延河之畔，陜西省延安市延安中學(xué)的一堂思政課上，教師姚樂(lè)樂(lè)正和同學(xué)們圍繞黨的二十大精神與青年如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值展開(kāi)討論。課堂上，學(xué)生踴躍，教師坦誠(chéng)，氛圍十分熱烈。

　　黨的二十大明確要求，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系。姚樂(lè)樂(lè)的課堂只是延安中學(xué)思政教學(xué)的一個(gè)縮影。這所從烽火中走來(lái)的中學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，紅色基因一脈相承。長(zhǎng)久以來(lái)，延安中學(xué)堅(jiān)持弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，用延安精神教書(shū)育人，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。如今，延安中學(xué)更是立足當(dāng)?shù)鬲?dú)特的紅色資源，緊扣黨的二十大精神，創(chuàng)新探索打造新時(shí)代思政“金課”范本。

　　辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。延安中學(xué)圍繞“傳道者自己首先要明道、信道”的要求，組織教師隊(duì)伍原汁原味地學(xué)習(xí)黨的二十大精神，打造“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的思政教師隊(duì)伍?！包h的二十大精神，只有我們自己先學(xué)懂弄通，才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)、學(xué)得好?！币?lè)樂(lè)說(shuō)，“立足課堂教學(xué)主陣地，我們年級(jí)備課組深度挖掘教材內(nèi)容，不斷尋找契合點(diǎn)，在課堂教學(xué)中融入黨的二十大精神?！?/p>

　　延安中學(xué)還充分挖掘紅色資源，開(kāi)拓第二課堂，近年來(lái)形成了表演紅色短劇、朗誦紅色詩(shī)文、紅色遠(yuǎn)足等形式多樣的“大思政課”?！皩W(xué)校不但把延安豐富的革命舊址變成了‘沉浸式’課堂，還將楊家?guī)X革命舊址的多位講解員聘為校外輔導(dǎo)員，多次為學(xué)生們進(jìn)行精彩的授課?！毖影仓袑W(xué)校長(zhǎng)賀建旗說(shuō)。

　　黨的二十大明確要求，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。11月7日，延安中學(xué)與中國(guó)人民大學(xué)通過(guò)視頻連線(xiàn)的方式，舉辦了“中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)與第一所大學(xué)聯(lián)學(xué)黨的二十大精神”主題活動(dòng)。同時(shí)，兩所學(xué)校還啟動(dòng)了建設(shè)大中小學(xué)思想政治教育一體化紅色育人資源平臺(tái)、實(shí)踐育人示范基地和班團(tuán)集體結(jié)對(duì)項(xiàng)目。

　　“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)如何避免無(wú)效重復(fù)，如何把握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，這都是我們必須要答好的考卷?！辟R建旗說(shuō)，下一步，延安中學(xué)將通過(guò)聯(lián)動(dòng)共建的實(shí)踐探索，助力推動(dòng)循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小學(xué)一體化思政課建設(shè)。