我國在航天方面取得的成績是讓世界都刮目相看的,2021年我國首輛火星車命名為祝融,祝融是中國傳統(tǒng)文化中的“火神”,這也寓意著點(diǎn)燃我國星際探測的火種。關(guān)于航天科技方面的高考作文要寫好,對(duì)航天科技方面取得的成就要了解,也要多練習(xí)這方面的作文寫作,下面是小編為大家整理的一篇關(guān)于“火星車祝融”的時(shí)評(píng)!
精彩時(shí)評(píng)
勇于攀登航天科技高峰
蒼涼而廣袤的火星逐漸進(jìn)入視野,稀薄的大氣層和火星表面形貌清晰可見,探測器上太陽翼的輕微震動(dòng),提醒人們這個(gè)壯麗的太空視角來自造訪火星的地球航天器。不久前,我國首次火星探測任務(wù)“天問一號(hào)”拍攝的火星影像公布,讓航天迷們?cè)鷮?shí)實(shí)過了把癮。
在航天迷看來,2021年是中國航天的“大年”。自開年以來,從長征七號(hào)改遙二運(yùn)載火箭成功發(fā)射,到嫦娥五號(hào)軌道器飛抵距地球150萬公里的日地引力平衡點(diǎn),再到“天問一號(hào)”登陸火星、中國空間站艙發(fā)射等大動(dòng)作的預(yù)告,激發(fā)起無數(shù)人對(duì)太空探索的熱情和向往。
探索浩瀚宇宙,是夢(mèng)想的遠(yuǎn)航,也是創(chuàng)新的跋涉。剛剛過去的“十三五”,中國在太空探索領(lǐng)域取得了顯著成績,不斷刷新紀(jì)錄。從近地軌道到太陽系深處,中國航天器的隊(duì)伍越來越大,足跡不斷延伸。北斗、嫦娥、天宮、玉兔、天問……這些名字背后,是航天發(fā)射能力的顯著提升,衛(wèi)星、飛船等航天飛行器技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步,反映著從航天大國邁向航天強(qiáng)國的有力步伐。太空探索事業(yè)的沖刺和進(jìn)展,不斷夯實(shí)著創(chuàng)新型建設(shè)的豐碩成果。卓越不凡的創(chuàng)新進(jìn)一步激起人們對(duì)星空的好奇,而這種熱情的向往,無疑又會(huì)驅(qū)動(dòng)著探索腳步不斷前行。
太空探索的進(jìn)步不僅映照著“可上九天攬?jiān)隆钡暮狼?,也進(jìn)一步增強(qiáng)了科技自立自強(qiáng)的信心和底氣。經(jīng)過一代代航天人接續(xù)奮斗、攻堅(jiān)克難,我們?nèi)〉昧艘暂d人航天、北斗導(dǎo)航、月球探測等為代表的標(biāo)志性成就,不斷實(shí)現(xiàn)著從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的跨越發(fā)展。至今環(huán)繞地球飛行的東方紅一號(hào)衛(wèi)星,仍在月球上“日出而作、日入而息”的玉兔號(hào)月球車,以及即將踏上火星表面的中國火星車,它們?cè)诘厍蛲馓剿鞯挠赂疑碛?,凝結(jié)著中國航天人堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路的汗水和智慧,體現(xiàn)著中國科技強(qiáng)起來的決心和勇氣。
面向未來,太空探索仍將是科學(xué)探索的有力牽引,中國探索太空的腳步更為堅(jiān)定。宇宙起源與演化等基礎(chǔ)科學(xué)研究,探月工程四期、火星環(huán)繞、小行星巡視等星際探測,和新一代重型運(yùn)載火箭和重復(fù)使用航天運(yùn)輸系統(tǒng)研制、北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用等,都已被列入相關(guān)規(guī)劃之中。預(yù)計(jì)2022年前后建成的中國空間站,作為太空實(shí)驗(yàn)室,將為科學(xué)家們提供極其寶貴的科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),有望產(chǎn)生重大的科學(xué)沖刺??梢哉f,對(duì)宇宙奧秘的探究和對(duì)深空的探測,將繼續(xù)牽引科學(xué)的進(jìn)步和科技的發(fā)展。
面對(duì)浩瀚宇宙,人類是渺小的,但人類的探索精神是偉大的。一代代中國航天人以追逐夢(mèng)想的熱情和堅(jiān)忍不拔的壯志,創(chuàng)造出“兩彈一星”精神、載人航天精神、北斗精神和探月精神,豐富了中華民族的寶貴精神財(cái)富,彰顯了堅(jiān)定的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。懷揣不懈追求的航天夢(mèng),敢于一切艱難險(xiǎn)阻,勇于攀登航天科技高峰,一步一個(gè)腳印開啟建設(shè)航天強(qiáng)國和世界科技強(qiáng)國新征程,我們將向著更深更遠(yuǎn)的太空不斷出發(fā)。
以上這篇時(shí)評(píng)文章,各位高三學(xué)生們可以認(rèn)真查看并積累其中的素材,平時(shí)在航天科技方面的知識(shí)多積累,作文也多練練筆,才有助于增強(qiáng)作文水平!