一對(duì)一輔導(dǎo)和輔導(dǎo)班是高三學(xué)生提習(xí)成績(jī)備戰(zhàn)高考較有效的兩種輔導(dǎo)形式，尤其是學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差的學(xué)生，一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)很明顯，效率高進(jìn)步快，輔導(dǎo)班適合那些想換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，而伊頓教育有高三一對(duì)一輔導(dǎo)也有高考輔導(dǎo)班，能滿足不同補(bǔ)習(xí)需求的高三學(xué)生們選擇，歡迎大家撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育!

　　高三補(bǔ)課很多學(xué)生都是直接找自己的科任去補(bǔ)，但是也有學(xué)生覺(jué)得上課就是聽(tīng)這些老師講，學(xué)了三年都不會(huì)，想換一個(gè)老師，換一種思路，那么如何選擇老師給自己補(bǔ)課呢?

　　伊頓教育老師有話說(shuō)，選擇補(bǔ)習(xí)班，一般是可以試聽(tīng)的，高三可以選擇自己的弱科進(jìn)行補(bǔ)課，不每科都要補(bǔ)。選擇高三補(bǔ)習(xí)班時(shí)，可以挑一些口碑好、品牌好的輔導(dǎo)班，主要看培訓(xùn)班的師資力量、學(xué)生怎么評(píng)價(jià)、教學(xué)硬件設(shè)施等，至于辦班環(huán)境倒是其次。這些都是判斷補(bǔ)習(xí)班的好壞的重要因素。

　　在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)班時(shí)，較好以老師為主，但也不能光聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)，還要看你能不能適應(yīng)老師的上課節(jié)奏，你喜不喜歡老師的講課風(fēng)格，其實(shí)這一點(diǎn)還是蠻重要的，很可能因?yàn)橄矚g某一位而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)的好處：一對(duì)一輔導(dǎo)老輔導(dǎo)老師可以根據(jù)每位學(xué)生針對(duì)性的采用適合學(xué)生身心的個(gè)性化教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)方式考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，更人性化，可以幫助教師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和情感交流，有助于學(xué)生更好更快的增強(qiáng)成績(jī)。

　　輔導(dǎo)班的好處：

　　一般情況下上輔導(dǎo)的學(xué)生有這幾類(lèi)：

　　一、厭學(xué)，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，伊頓教育會(huì)以“雙力”系統(tǒng)為主，學(xué)生學(xué)業(yè)未來(lái)規(guī)劃為輔，來(lái)針對(duì)性的幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、想要更換學(xué)習(xí)環(huán)境，找更有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境學(xué)習(xí)?？赡芤矔?huì)存在對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境有所不滿，這類(lèi)學(xué)生往往換個(gè)環(huán)境后學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效率會(huì)有質(zhì)的改變，伊頓教育針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，主要從管理上和教學(xué)上給予更的指導(dǎo)，讓孩子穩(wěn)步，有效的提升成績(jī)。

　　三、高考復(fù)讀學(xué)生的選擇。復(fù)讀生選擇輔導(dǎo)會(huì)有助于全神貫注學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)是高復(fù)生很好的選擇!

　　所以說(shuō)在高三給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，考慮清楚選擇哪一種輔導(dǎo)形式更適合孩子的學(xué)習(xí)，可以考慮上試聽(tīng)課，伊頓教育有試聽(tīng)課可以幫助學(xué)生們更了解上課情況!