生物學(xué)科在高中階段是很重要的一科，相比于物理，生物學(xué)習(xí)起來更容易，但是也有的學(xué)生覺得生物是很難的一科，其實(shí)這就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有差異，為幫助各位高中生更好的學(xué)好生物，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了學(xué)好生物的方法和建議，供大家查看!學(xué)習(xí)生物有困難的學(xué)生可以考慮選擇伊頓教育高考生物一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助高三學(xué)生們備考生物，提升生物成績!

　　1、不要好高騖遠(yuǎn)

　　很多同學(xué)生物成績不好，都是犯了好高騖遠(yuǎn)的毛病，書上的知識(shí)點(diǎn)和老師補(bǔ)充的內(nèi)容還沒嚼透就想惡補(bǔ)，只能事倍功半。建議大家拋開參考書，時(shí)常對(duì)照著看課本和課堂筆記，確保沒有知識(shí)點(diǎn)的疏漏。這樣下去時(shí)間一長，你就能連課本上的小字都熟悉了，上課時(shí)也能跟上老師的思路，踏踏實(shí)實(shí)，逐步增強(qiáng)。

　　2、不懂就問，虛心請(qǐng)教。

　　生物有別于其他理科學(xué)科較明顯的一點(diǎn)就是，你即使做對(duì)了一道題也不徹底弄懂了它，對(duì)難題你很少能像做數(shù)學(xué)題那樣通過冥思苦想而較終解決它，因?yàn)樯飳?duì)知識(shí)點(diǎn)的考查經(jīng)常會(huì)多于對(duì)原理的考查。向老師請(qǐng)教能幫助我們填補(bǔ)知識(shí)空白，走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其他科目也需要及時(shí)向老師請(qǐng)教，但在生物的學(xué)習(xí)中，提問的作用較為明顯。

　　3、基礎(chǔ)題和難題相結(jié)合

　　首先，我們要掌握一個(gè)難易比簡的問題，一般來說，七比三的基礎(chǔ)題與增強(qiáng)題的比例是比較合適的，其中的基礎(chǔ)題尤為重要，俗話說熟能生巧，基礎(chǔ)題做多了自然可以發(fā)現(xiàn)一些技巧，從而大幅度增強(qiáng)解題速度，同時(shí)，理科的題目正如很多老師所說，萬變不離其宗，增強(qiáng)題不過是把九道基礎(chǔ)題拼湊在一起罷了，做基礎(chǔ)題熟練到程度后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來很多難題也不過如此。

　　4、總結(jié)和歸納

　　對(duì)于生物來說，較有用的是歸納和總結(jié)出題者的用意，做完一道題，要弄明白考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，出題者在什么地方設(shè)下“陷阱”。如果能經(jīng)常做這樣的思考，較后就可以在做題之前看出出題者的用意以及易錯(cuò)的地方，這樣拿到題目就可以下手解答，省去了很多時(shí)間。再有一條就是要講究效率，做題盡量快，并且在快的同時(shí)增加質(zhì)量，不管做什么題都力求一遍成功，這樣效率會(huì)高。

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