高三學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和補(bǔ)習(xí)班的授課模式來選擇，畢竟高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很有限，面臨高考的壓力不論是自學(xué)還是補(bǔ)習(xí)都需要有效率，有效率的其中一個(gè)影響因素就是選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班，這里為大家分享伊頓教育，不僅有線下的補(bǔ)習(xí)班也有實(shí)體的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，幫助高三學(xué)生全方位提習(xí)效率，在高考前增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績，輔導(dǎo)咨詢熱線：400-029-6659!

　　西安市高三補(bǔ)習(xí)班分享：

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承伊頓使命一讓毎個(gè)孩子更，根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式：“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理 ”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班，在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。

　　集中授課與校內(nèi)個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，授課模式使用“伊頓云紙筆智慧課堂”，集合了伊頓教育旗下“伊頓云題庫”、“伊頓好課”、“伊頓云直播”等好的資源。真正做到因材施教和讓每個(gè)孩子都有提升，伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校已成為了學(xué)生、家長較為和選的一所的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　高三補(bǔ)習(xí)的建議：

　　1.高三時(shí)間的緊張。如果要補(bǔ)課，較好請(qǐng)那種一對(duì)一的家教。

　　一般從事一對(duì)一家教的人員大概有這樣幾類。

　　第一類是中學(xué)任課教師，他們的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材特別的熟悉，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能很快的抓住孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但是現(xiàn)在不讓公辦教師干家教，這方面的老師并不好找，需要人脈。

　　第二類是非教育類工作的高素質(zhì)人員。有的是大學(xué)老師，他們對(duì)孩子的思維能力的提升比較有幫助，可以不受課本的約束，但是針對(duì)性不強(qiáng)，高三不適合請(qǐng)這樣的老師，因?yàn)樗麄儗?duì)應(yīng)試的效果不太好。

　　第三類是重點(diǎn)大學(xué)的在校大學(xué)生，尤其是大一的學(xué)生。他們剛剛參加過高考，而且自己的成績特別出類拔萃，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)仍然記憶猶新，而且特別容易跟孩子交流學(xué)習(xí)體會(huì)。如果找不到中學(xué)任課教師，這類是一個(gè)一對(duì)一家教的好幫手。

　　2.如果請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生當(dāng)孩子的高三家教，那么作為家長，提前要跟大學(xué)生進(jìn)行溝通。

　　可以通過微信或郵箱的方式，把孩子的試卷兒和作業(yè)中的困惑發(fā)給他，讓他提前備課。家教較大的優(yōu)點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng)，查漏補(bǔ)缺補(bǔ)起來特別有針對(duì)性。

　　3.因?yàn)閷?duì)于一對(duì)一家教的選擇，選老師是個(gè)重點(diǎn)，所以為了不耽誤孩子的時(shí)間，選到比較好的老師，較好能提前進(jìn)行一次試聽和試講。在一對(duì)一家教進(jìn)行的過程中，家長也要隨時(shí)的跟輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，多做溝通協(xié)調(diào)工作。不要把孩子推給家教，自己就不管了。如果孩子說自己不需要家教，只是需要時(shí)間自己進(jìn)行知識(shí)整理，那其實(shí)更好，因?yàn)楹⒆幼约菏崂碚砭毩?xí)，是較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　如果在較后這幾十天的時(shí)間內(nèi)，你還想在學(xué)習(xí)成績上有所進(jìn)步，可以及時(shí)咨詢西安伊頓教育的補(bǔ)習(xí)詳情，給孩子選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，進(jìn)步!